Bập bẹ là giai đoạn sơ khai của lời nói. Sau hình thức giao tiếp đầu tiên là khóc, em bé học cách xâu chuỗi các nguyên âm và phụ âm lại với nhau. Điều này dẫn đến việc nói bập bẹ, điều mà người lớn cho là dễ thương và là yếu tố cần thiết để hình thành từ.
Lảm nhảm là gì?
Bập bẹ là giai đoạn sơ khai của lời nói. Sau hình thức giao tiếp đầu tiên là khóc, em bé học cách xâu chuỗi các nguyên âm và phụ âm lại với nhau. Cho dù một đứa trẻ đang đói, khát, đã được tã đầy hay khao khát được gần gũi, lúc đầu nó chỉ giao tiếp bằng tiếng khóc. Chỉ với sự phát triển ngày càng tăng về mặt xã hội, tình cảm và tinh thần, em bé mới học từ và mô tả về mọi thứ mà nó nhìn thấy, nghe thấy, cảm nhận và suy nghĩ và sử dụng những từ này. Rất lâu trước khi nói được từ đầu tiên, một em bé đã học các quy tắc ngôn ngữ và cách sử dụng ngôn ngữ giống như người lớn. Ngôn ngữ được liên kết với việc lắng nghe. Đầu tiên đứa trẻ học cách phát âm của các từ bằng cách nghe và sau đó là cách cấu tạo câu. Sự hiểu biết ngôn ngữ đã có từ trong bụng mẹ. Em bé đã thích nghi với âm thanh của giọng nói của mẹ và nhịp tim của mẹ ở đây. Lúc đầu, em bé tạo ra âm thanh bằng lưỡi, môi, vòm miệng và những chiếc răng đầu tiên. Sau tiếng “oohs” và “aahs” đầu tiên trong giai đoạn bập bẹ, việc bập bẹ bắt đầu. Lời nói đầu tiên của em bé có thể nghe được từ khoảng tháng thứ tư và là một sự kiện cho tất cả các thành viên trong gia đình. Nhưng cho đến lúc đó, nó phải trải qua những giai đoạn phát triển ngôn ngữ quan trọng. Chậm nhất là hai tuổi, nó có thể nói một cách dễ hiểu.
Chức năng và nhiệm vụ
Sự giao tiếp của trẻ bắt đầu bằng tiếng khóc và tiếng la hét. Chẳng bao lâu em bé phân biệt các cao độ khác nhau. Điều này bao gồm từ tiếng rên rỉ nhẹ đến tiếng la hét lớn. Theo thời gian, nó phát triển một loạt các âm thanh khác nhau: tiếng kêu, tiếng thở dài, tiếng ục ục và khúc khích. Từ khoảng tuần thứ tư, nó đã có thể phân biệt giữa các âm tiết tương tự như “la” và “ma”. Từ tháng thứ tư, bé bắt đầu bập bẹ, kết hợp phụ âm và nguyên âm. Khi bập bẹ, bé lặp đi lặp lại nhiều lần liên tiếp các nguyên âm và phụ âm kết nối. Đứa trẻ cố gắng bắt chước ngôn ngữ xung quanh mình. Như vậy, tiếng bập bẹ không giống nhau đối với tất cả trẻ sơ sinh mà âm thanh khác nhau tùy thuộc vào quốc tịch và ngôn ngữ tương ứng. Trong các “bài tập nói” này, trẻ sơ sinh rèn luyện nhiều cơ bắp và học cách tinh chỉnh các chuyển động, từ đó ngôn ngữ của trẻ cuối cùng phát triển. Theo thời gian, nó làm chủ các cơ thanh quản của mình ngày càng tốt hơn, điều này có ảnh hưởng đến sự hình thành khác biệt của âm thanh. Đối với chính đứa trẻ, học tập có thể nói là một hành trình khám phá tuyệt vời. Càng được khuyến khích bởi môi trường của mình, anh ấy càng muốn tập luyện chuyên sâu hơn. Sau các nguyên âm, em bé bắt đầu hình thành các nốt bạc và em nói các phụ âm mũi đầu tiên (B, D, T, P). Em bé muốn thể hiện điều gì đó và sử dụng chủ yếu giọng nói để làm điều đó. Nó vẫn ở trong ngôn ngữ nguyên mẫu, một nguyên mẫu của ngôn ngữ thực tế. Trong giai đoạn này, ngôn ngữ giống như một sân chơi. Để giải trí, em bé chỉ cần thử tất cả các âm thanh. Nếu nó nhận được nhiều sự khích lệ trong quá trình này, nó sẽ tiếp xúc thường xuyên hơn với môi trường của nó. Từ ngữ và nhịp điệu lời nói phát triển từ điều này. Ngôn ngữ là một hoạt động tập thể. Vì vậy, để phát triển ngôn ngữ lành mạnh, điều quan trọng là cha mẹ phải thực hiện các bài tập luyện thanh của bé càng thường xuyên càng tốt. Phản ứng của họ có ảnh hưởng quyết định đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ.
Bệnh tật
Khi bạn nói, các tế bào thần kinh trong trung tâm phát biểu của não được kết nối. Giống như một mạng máy tính, nó ngày càng trở nên mạnh mẽ hơn. Để kích thích sự hình thành các kết nối thần kinh, cha mẹ nên trò chuyện với con cả ngày, nếu có thể. Trên hết, họ nên lặp lại và xác nhận cách nói của bé cũng như đưa ra những từ mới. Nếu bước quan trọng này trong quá trình phát triển ngôn ngữ bị cản trở hoặc hoàn toàn không diễn ra, thì có thể dẫn đến rối loạn ngôn ngữ. Có những đứa trẻ bắt đầu ngôn ngữ sớm và những đứa trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, vì vậy cha mẹ không nên hoảng sợ trước những sự chậm trễ được cho là. Trong hầu hết các trường hợp, chúng không có lý do gì đáng lo ngại. Ở nhiều trẻ, sự phát triển ngôn ngữ chỉ bị tụt hậu vì chúng bận rộn với các học tập các nhiệm vụ. Rối loạn phát triển ngôn ngữ chỉ được nói đến nếu trẻ không phản ứng với âm thanh hoặc không tiếp xúc với cha mẹ trong năm đầu đời. . Giai đoạn này là sơ cấp để phát triển ngôn ngữ bình thường. Nếu ngay cả khi được một tuổi, đứa trẻ không thể hiểu những lời nhắc đơn giản và không thể nói những từ đầu tiên, nếu thiếu nỗ lực bắt chước, thì trẻ thường bị rối loạn phát triển ngôn ngữ. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc này. Một mặt, lý do di truyền được xem xét, nhưng cũng có thể có nguyên nhân hữu cơ và thần kinh. Rối loạn phát triển giọng nói xảy ra, ví dụ, liên quan đến mất thính lực, điếc hoặc khuyết tật trí tuệ. Những hạn chế về tâm lý cũng có thể kìm hãm sự phát triển ngôn ngữ. Tuy nhiên, lý do cũng có thể là thiếu kích thích ngôn ngữ. Người lớn vì vậy phải nói chuyện cho con của họ một lần nữa và một lần nữa. Đây là cách duy nhất để phát triển niềm yêu thích ngôn ngữ và cho trẻ cơ hội bắt chước, vì trẻ cần được kích thích để nói. Rối loạn phát triển giọng nói có thể được điều trị bởi các nhà trị liệu ngôn ngữ. Một cách vui vẻ, nhà trị liệu ngôn ngữ cố gắng đánh thức niềm vui nói ở trẻ. Các bài tập có mục tiêu cải thiện khả năng nghe, tập trung, kỹ năng vận động miệng và học tập có khả năng. Nếu một chứng rối loạn phát triển lời nói đã được chẩn đoán, đứa trẻ không phải vật lộn với nó trong suốt quãng đời còn lại của mình. Ngôn ngữ trị liệu Các phương pháp điều trị hiện nay rất tinh vi nên sau một thời gian nhất định sẽ không còn bị tụt hậu nữa.
