Kết quả của các quốc gia khác nhau có thực sự so sánh được không? | Nghiên cứu PISA

Kết quả của các quốc gia khác nhau có thực sự so sánh được không?

Khoảng 70 quốc gia khác nhau đang tham gia vào Nghiên cứu PISA, điều này đặt ra câu hỏi liệu các kết quả của quốc gia có thực sự so sánh được hay không. Ở mỗi quốc gia, cùng một nhóm người phải đối mặt với những nhiệm vụ giống nhau. Đánh giá theo khía cạnh này, các kết quả có thể so sánh theo một nghĩa nào đó. Tuy nhiên, nghiên cứu không tính đến các điều kiện quốc gia và văn hóa cũng như hệ thống trường học khác nhau của các quốc gia khác nhau. Theo đó, mỗi cá nhân tự đánh giá xem kết quả của quốc gia đó có thể so sánh được hay không và như thế nào.

Tại sao Đức lại kém trong nghiên cứu PISA?

Học sinh ở Đức chỉ đạt điểm trung bình trong Nghiên cứu PISA và cách xa hàng đầu quốc tế. Các Nghiên cứu PISA cho thấy rằng thành công của trường học ở Đức phụ thuộc nhiều vào thu nhập và giáo dục của cha mẹ. Hơn nữa, việc hỗ trợ trẻ em từ các gia đình nhập cư và hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trong xã hội ít thành công hơn ở Đức so với các nước khác.

Do đó, có một mối tương quan giữa lịch sử di cư và sự thành công trong giáo dục của học sinh tương ứng. Ở Đức, tỷ lệ “học sinh có nguy cơ” có thành tích rất thấp là cao. Hầu hết một nửa số thanh niên 15 tuổi có hoàn cảnh di cư có kết quả học tập kém. Theo OECD, hơn một phần tư sinh viên ở Đức có nguồn gốc nước ngoài, tương ứng có một số lượng lớn sinh viên có thành tích thấp. Các quốc gia khác thành công hơn trong việc đạt được mức độ năng lực cao của học sinh, bất kể nền tảng xã hội của họ.