Làm thế nào để định cư trong một trường mẫu giáo trông như thế nào?
Ở Đức, trẻ em thích nghi với mẫu giáo thường dựa trên mô hình Berlin. Tuy nhiên, nó cũng phụ thuộc vào từng cá nhân trẻ. Các yếu tố như anh chị em trong mẫu giáo và khả năng cha mẹ tách mình ra khỏi con cái của họ đóng một vai trò quan trọng.
Mô hình Berlin bao gồm năm bước. Trong bước đầu tiên, cha mẹ được thông báo về mọi thứ quan trọng và tình trạng phát triển của trẻ được ghi lại. Trong bước tiếp theo, đứa trẻ được đi cùng với cha mẹ trong ba ngày trong khoảng một đến hai giờ trong mẫu giáoCha mẹ nên báo hiệu cho trẻ biết rằng nhà trẻ là một nơi an toàn, nơi trẻ đang ở trong tay tốt.
Cha mẹ nên thụ động nhất có thể để trẻ có thể tiếp xúc với các nhà giáo dục. Trong bước thứ ba, thường là sau bước thứ tư, cố gắng tách ra trong khoảng 30 phút. Nếu điều này thành công, bước thứ tư sẽ được bắt đầu.
Các giai đoạn phân tách được kéo dài hơn và xa hơn để trẻ có thể ổn định. Trong bước cuối cùng, đứa trẻ được cha mẹ để lại một mình trong trường mẫu giáo, nhưng vẫn có thể tiếp cận mọi lúc. Các bước này chỉ được hoàn thành khi trẻ đã quen với hoàn cảnh ở trường mẫu giáo và có thể được các nhà giáo dục dỗ dành. Theo mô hình Berlin, thời gian thích nghi mất khoảng ba tuần, nhưng điều này thay đổi tùy theo từng trẻ. Vì lý do này, cha mẹ nên dành nhiều thời gian nhất có thể để làm quen với hoàn cảnh và không nên quyết định một công việc quá sớm.
Trường mẫu giáo Montessori là gì?
Trường mẫu giáo Montessori được đặt theo tên người sáng lập, bác sĩ người Ý và nhà sư phạm cải cách Maria Montessori (1870-1952). Phương châm của cô và chủ đề của Trường Mẫu giáo Montessori là: “Hãy giúp tôi tự làm. “Trong một trường mẫu giáo Montessori, đứa trẻ đã được xem như một con người toàn diện.
Ngoài nguyên tắc hướng dẫn này, phương pháp sư phạm Montessori còn dựa trên các nguyên tắc sau, theo đó các nhà giáo dục trong trường mẫu giáo hành động. Nền giáo dục dựa trên kiến thức của con người đã được tiếp thu một cách khoa học. Những đứa trẻ phát triển theo kế hoạch của riêng chúng, điều này định hình tâm lý của chúng theo một cách rất riêng.
Mỗi đứa trẻ đều có bản thiết kế bên trong của riêng nó. Để không làm xáo trộn kế hoạch này, họ cần một môi trường được bảo vệ. Hơn nữa, theo Montessori, trẻ em sở hữu một tư duy hấp thụ, vì vậy trong những năm đầu đời trẻ tiếp thu môi trường và lưu giữ nó trong tiềm thức của mình.
Theo đó, trẻ em nên cung cấp cho trẻ một môi trường thú vị, đa dạng và đáp ứng nhu cầu của trẻ, đặc biệt là trong những giai đoạn nhạy cảm khi trẻ có thể phát triển những khả năng cụ thể. Ở trường mẫu giáo, trẻ em nhận được sự hỗ trợ có mục tiêu trong bốn lĩnh vực chính. Trong phần đầu tiên, trẻ được thực hiện các bài tập từ cuộc sống thực tế, chẳng hạn như thắp nến, xách nước, v.v.
Một lĩnh vực khác là tài liệu ngôn ngữ, ví dụ các chữ cái giấy nhám để cảm nhận. Ngoài ra, các vật liệu toán học được sử dụng, đếm và tính toán với sự trợ giúp của chuỗi hạt. Lĩnh vực chính cuối cùng là các tài liệu cảm quan, chẳng hạn như bảng màu, ... Điều đáng chú ý là giáo viên luôn ở thế thụ động và trẻ được phép thử sức với bản thân và khả năng của mình.
