Mỗi con người đều trải qua quá trình phát triển tâm lý trong quá trình sống của mình. Khả năng tinh thần và tâm linh hình thành rộng rãi hơn và khả năng hành động và động cơ thay đổi.
Sự phát triển tâm lý là gì?
Mức độ trưởng thành về tâm lý cho phép một cá nhân tìm thấy con đường của mình trong môi trường của mình và cư xử phù hợp để thỏa mãn nhu cầu của mình. Tâm lý của một người tiếp tục phát triển trong suốt cuộc đời theo các bước cố định và phổ biến tương tự như vật lý. Quá trình phát triển bắt đầu sớm nhất khi trẻ được một đến hai tháng tuổi. Sau đó, trẻ sơ sinh đã bắt đầu tiếp xúc với môi trường của nó. Cho đến khoảng sáu tuổi, đứa trẻ sẽ liên tục thay đổi cách tiếp xúc với môi trường, phát triển nhân cách và học các hoạt động của người lớn thông qua việc bắt chước. Trẻ sơ sinh vẫn nhận thức môi trường của mình theo hướng đối tượng. Điều này có nghĩa là hầu hết mọi đối tượng trong tầm nhìn đều được nắm bắt và đưa vào miệng. Ngay từ tháng thứ 9 của cuộc đời, một bước quan trọng trong quá trình phát triển tâm lý đã diễn ra: trẻ sơ sinh ghi nhận rằng có những đối tượng bên ngoài môi trường trực tiếp của nó và nhận thức mình là một phần của môi trường. Từ khoảng 2 tuổi bắt đầu phát triển nhân cách. Không thích được hình thành (ví dụ như chống lại một số loại thực phẩm) và ý chí tự do ngày càng phát triển. Hành vi chơi của trẻ phát triển liên tục cho đến khoảng 6 tuổi. Trẻ sơ sinh chủ yếu chơi một mình và không liên quan đến môi trường của nó. Cho đến khoảng ba tuổi, hành vi chơi đùa không thay đổi đáng kể. Khi được 3.5 tuổi, trẻ bắt đầu đưa người khác hoặc búp bê vào trò chơi của mình. Khi làm như vậy, đứa trẻ cũng bắt chước các hành động đã trải nghiệm. Ví dụ, nó bắt chước tương tác giữa mẹ và cha. Trong tương tác với những người khác, đứa trẻ cũng thử xem hành động nào gây ra phản ứng nào ở đối tác của nó. Bằng cách này, tâm lý của đứa trẻ học được hành vi nào mang lại kết quả mong muốn (ví dụ: mong muốn được chú ý) và hành vi nào không. Do đó, điều quan trọng là các hành vi của người chăm sóc người lớn phải đáng tin cậy trong giai đoạn này. Cho đến khi trưởng thành ở trường, một người không thể theo quan điểm của người khác. Khả năng đồng cảm không phát triển cho đến khoảng tuổi 7. Quá trình hình thành sau đó tiếp tục cho đến khoảng tuổi 14. Từ khoảng 16 tuổi, một người có thể liên hệ hành động cụ thể của mình với hậu quả cho tương lai. : một dấu mốc quan trọng khác trong quá trình phát triển tâm lý. Trong giai đoạn dậy thì, một sự phát triển tâm lý sâu rộng diễn ra. Cá nhân học cách chịu trách nhiệm cho bản thân và cho người khác. Đồng thời, giai đoạn dậy thì là khoảng thời gian có nhiều xáo trộn nhất trong quá trình phát triển tâm lý của con người, vì sự trưởng thành về tâm lý và thể chất thường cách xa nhau. Ở tuổi trưởng thành cao, tâm lý trải qua một sự thay đổi triệt để. Gerontopsychology đề cập đến sự biểu hiện của một số hiện tượng tâm lý liên quan đến tuổi già của một người.
Chức năng và nhiệm vụ
Sự phát triển tâm lý cũng quan trọng như sự phát triển của một người như sự phát triển của vật lý. Trái với suy nghĩ thông thường, nó không diễn ra một cách tự động mà cần có sự đồng hành liên tục của các kích thích bên ngoài như mô hình vai trò và nội dung giảng dạy. Điều quan trọng đối với sự phát triển tâm lý là một môi trường ổn định và an toàn, trong đó các nhu cầu cơ bản được thỏa mãn. Mức độ trưởng thành về tâm lý cho phép cá nhân tìm thấy con đường của mình trong môi trường của mình và cư xử phù hợp để thỏa mãn nhu cầu của mình.
Bệnh tật
Sự chậm phát triển tâm lý và các vấn đề liên quan trong hành vi, thường không thể giải thích được về mặt thể chất (ví dụ, bởi não thiệt hại), nhưng chúng mắc phải trong đại đa số các trường hợp. Vì vậy, để trẻ phát triển tâm lý lành mạnh, điều tất yếu là phải tìm cho trẻ một môi trường thúc đẩy sự phát triển của trẻ và đồng hành cùng trẻ một cách chu đáo. Các nhà tâm lý học hàng đầu cho rằng ngay cả những xáo trộn tương đối nhỏ cũng có thể có tác động tiêu cực lâu dài đến sự phát triển tâm lý của trẻ. Ví dụ, có vẻ như sẽ bất lợi cho sự trưởng thành của tâm hồn nếu cha mẹ ngăn cản con cái tạo ra trải nghiệm của riêng mình bằng cách can thiệp quá mạnh. Trẻ em của cái gọi là “cha mẹ trực thăng” có xu hướng thích nghi kém với các điều kiện bên ngoài trong cuộc sống trưởng thành sau này. Các bệnh thực tế về thể chất hiếm khi có thể bắt nguồn từ một tâm thần kém phát triển. Tuy nhiên, dường như có mối liên hệ giữa tâm lý kém phát triển và sự phát triển của trầm cảm. Lý do cho điều này, theo các bác sĩ và nhà tâm lý học, là những người từng bị từ chối vĩnh viễn vì hành vi của họ có xu hướng rút lui nhiều hơn ở tuổi trưởng thành, đó là lý do tại sao các giai đoạn trầm cảm có thể phát triển.
