Giới thiệu
Trẻ em phát triển với tốc độ khác nhau. Tuy nhiên, có một số yêu cầu nhất định mà trẻ em phải đáp ứng trước khi bắt đầu đi học. Một đứa trẻ cần có những khả năng nhất định về phát triển ngôn ngữ, hành vi xã hội và kỹ năng vận động.
Điều quan trọng là trẻ có thể thể hiện bản thân một cách rõ ràng trước khi bắt đầu đi học. Họ phải có thể bày tỏ mong muốn và nhu cầu của họ bằng lời. Về hành vi xã hội, sẽ rất hữu ích nếu một đứa trẻ có thể tuân theo các quy tắc và tập trung trong vài phút trước đó học. Đứa trẻ sẽ dễ dàng hòa nhập với cuộc sống hàng ngày ở trường nếu chúng có thể hòa nhập vào một nhóm và nhận thức được cảm xúc của bạn bè cùng trang lứa.
Thông tin chung
Khi bắt đầu đi học, trẻ cũng cần có các kỹ năng vận động thô và tinh. Điều này bao gồm việc mặc quần áo và cởi quần áo độc lập cũng như việc giữ và sử dụng bút, kéo và các đồ dùng thủ công khác. Ở tuổi đi học, trẻ có thể nhảy qua dây bằng cả hai chân cùng một lúc, nhảy dây và nhảy dây Chân. Việc một đứa trẻ đã sẵn sàng nhập học hay chưa được xác định bằng bài kiểm tra ghi danh của trường (xem bên dưới). Một bài kiểm tra ghi danh ở trường kiểm tra một cách tinh nghịch xem đứa trẻ đã phát triển đến đâu trong các lĩnh vực khác nhau.
Những gì được thực hiện trong kỳ thi tuyển sinh?
Trước khi nhập học, trẻ em phải làm bài kiểm tra ghi danh của trường để xác định xem trẻ đã sẵn sàng đi học chưa. Phụ huynh nhận được thư mời từ người có trách nhiệm sức khỏe sở hoặc trường học tương lai của đứa trẻ. Bài kiểm tra có thể diễn ra trong mẫu giáo, trong trường tiểu học tương lai hoặc tại sức khỏe văn phòng.
Bài kiểm tra ghi danh của trường bao gồm khám sức khỏe để kiểm tra thị lực, thính giác, cân nặng, chiều cao và răng của đứa trẻ. Của đứa trẻ máu áp lực được đo và cảm giác của trẻ về cân bằng và các kỹ năng vận động như tay-mắt phối hợp được thử nghiệm. Thẻ tiêm chủng còn được dùng để kiểm tra tình trạng tiêm chủng của trẻ.
Bài kiểm tra ghi danh vào trường là một bài kiểm tra vui tươi được điều chỉnh cho phù hợp với sự phát triển của trẻ. Bài kiểm tra bao gồm kiểm tra sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Ví dụ, hoàn thành từ đã nói được phát.
Giám khảo cho trẻ một từ duy nhất còn thiếu một chữ cái quan trọng và trẻ được yêu cầu đọc lại từ đúng. Ví dụ, một người nói “con voi” và đứa trẻ phải nói “con voi”. Hành vi xã hội của đứa trẻ cũng được kiểm tra và quan sát.
Ví dụ, đứa trẻ được yêu cầu đặt tên cho những người bạn yêu thích của chúng trong mẫu giáo và các câu hỏi được hỏi về bạn bè của họ. Ví dụ, liệu họ sẽ học cùng một trường tiểu học. Đứa trẻ được yêu cầu cung cấp địa chỉ và ngày sinh của mình.
Hơn nữa, bức tranh tượng hình được quan sát. Giám khảo yêu cầu trẻ vẽ một nam hoặc một ngôi nhà với một cái cây. Một đứa trẻ từ năm đến sáu tuổi có thể vẽ các tỷ lệ và hình dạng hình học một cách chính xác.
Ví dụ, cái cây nhỏ hơn ngôi nhà và đến lượt người đàn ông lại nhỏ hơn cái cây. Đứa trẻ phải có hiểu biết nhất định về màu sắc và hình dạng. Ví dụ, anh ta nên vẽ một hình tam giác màu đỏ hoặc một hình tròn màu xanh lá cây.
Giám khảo cũng kiểm tra xem trẻ có hiểu sự khác biệt giữa số ít và số nhiều hay không. Điều này có thể được kiểm tra một cách vui nhộn bằng cách hỏi xem một hoặc nhiều con vật được hiển thị trên một bức tranh trong sách. Đứa trẻ cũng được hỏi trực tiếp xem chúng có muốn đi học hay không. Kết quả của bài kiểm tra đầu vào của trường thường được thảo luận với phụ huynh ngay trong ngày.
Tất cả các bài trong loạt bài này:
