Tâm lý học hiện đại áp dụng các bài kiểm tra khác nhau để đánh giá tập trung hiệu suất. Một trong những bài kiểm tra được sử dụng phổ biến nhất, thậm chí ngày nay, là bài kiểm tra d2. Đó là một sự chú ý căng thẳng Bài kiểm tra được phát triển bởi giáo sư tâm lý học người Đức Rolf Brickenkamp vào năm 1962. Người tham gia là cá nhân, nhưng cũng là toàn bộ nhóm đối tượng.
Kiểm tra d2 là gì?
Tâm lý học hiện đại áp dụng các bài kiểm tra khác nhau để đánh giá tập trung hiệu suất. Một trong những bài kiểm tra được sử dụng phổ biến nhất, thậm chí ngày nay, là bài kiểm tra d2. Bài thi d2 do Cơ quan Kiểm định Kỹ thuật (TÜV) thiết kế dành cho những người muốn xin việc làm lái xe chuyên nghiệp. Nó phù hợp cho những người từ 9 đến 60 tuổi và đánh giá khả năng tập trung vào một công việc cụ thể trong một khoảng thời gian nhất định trong khi thực hiện ít sai sót nhất có thể (độ chính xác công việc cao). Bài kiểm tra d2 đáp ứng các tiêu chí của hiệu lực, độ tin cậy và khách quan cần thiết cho các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Nó rất dễ dàng để sử dụng. Việc thực hiện và đánh giá thử nghiệm chỉ cần ít thời gian. Ngoài ra, nó có hiệu quả cao và chỉ gây ra chi phí thấp. Hiện tại, phiên bản sửa đổi d2-R và phiên bản PC (d2-C) đã có sẵn. Kết quả của bài kiểm tra đại diện cho hiệu suất tiêu biểu, nhưng không phải là tối đa, sự chăm chú của người tham gia tương ứng.
Chức năng, tác dụng và mục tiêu
Xét nghiệm d2 được sử dụng phổ biến nhất trong tâm thần học trẻ em và thanh thiếu niên (tư vấn giáo dục và học đường). Các lĩnh vực ứng dụng khác bao gồm tâm lý học giao thông, tâm lý học lâm sàng và tâm lý học thần kinh. Trong tư vấn nghề nghiệp và kiểm tra thái độ nghề nghiệp, nó được sử dụng để xác định xem ứng viên có phù hợp với vị trí được quảng cáo hay không. Các độ tin cậy của d2 hiện được ước tính ở mức 95 đến 98 phần trăm trong cả ba lĩnh vực được thử nghiệm là tốc độ, độ chính xác và tính nhất quán. Kiểm tra sự chú ý mất khoảng 8 phút để hoàn thành. Bài kiểm tra thực tế diễn ra trong khoảng 4 phút 40 giây. Sau khi d2 đã được thực hiện, một đánh giá tiêu chuẩn được thực hiện bằng cách sử dụng một bộ mẫu (thời gian: khoảng 5 phút) và kết quả thử nghiệm được giải thích. D2 bao gồm 14 dòng với 47 (bây giờ là 57) ký tự p và d. Hai chữ cái được gán mỗi chữ từ 1 đến 4 nét, được sắp xếp trên, dưới, trên và dưới. Đối tượng có 20 giây cho mỗi hàng. Cô ấy phải gạch bỏ càng nhiều chữ d càng tốt bằng hai nét (do đó có tên là bài kiểm tra). D gồm một, ba và bốn nét không được gạch bỏ. Tất cả các chữ p không được gạch bỏ. Mục đích là tạo ra càng ít lỗi càng tốt, mặc dù thiếu sót ký tự cũng được coi là lỗi. Các quản lý của d2 như sau: Trưởng điểm thi giải thích cho thí sinh hiểu chính xác những việc phải làm. Sau đó, một cuộc chạy qua giả diễn ra. Sau khi bắt đầu bài kiểm tra thực tế, anh ta yêu cầu những người dự thi làm việc ở dòng tiếp theo sau mỗi 20 giây. Trong đánh giá, tất cả các lỗi nhầm lẫn và thiếu sót được cộng lại với nhau, chia cho tổng số ký tự được xử lý và sau đó nhân với 100 (tỷ lệ lỗi). Lỗi thiếu sót là các ký tự phải được xóa nhưng không được xóa bởi người kiểm tra. Trong trường hợp có lỗi nhầm lẫn, các ký tự không chính xác sẽ bị xóa. Lỗi thiếu sót xảy ra thường xuyên hơn trong bài kiểm tra d2 hơn là lỗi nhầm lẫn. Việc tính toán tỷ lệ lỗi theo phương pháp thông thường ngày nay được thay thế bằng cái gọi là tập trung giá trị công suất, vì chỉ số này được coi là có khả năng chống sai lệch cao hơn tổng công suất trừ đi số lỗi. Để xác định nó, các lỗi nhầm lẫn được trừ đi số ký tự bị gạch chéo chính xác. Để tìm hiểu khả năng tập trung giảm như thế nào trong quá trình thử nghiệm d2, một đường cong làm việc được tạo ra. Để thực hiện việc này, quản trị viên kiểm tra kết nối các ký tự cuối cùng được thực hiện trong mỗi trường hợp. Một cách khác để tìm ra tiến trình của đường cong chú ý là chia bài kiểm tra thành hai nửa và tính toán tỷ lệ lỗi riêng biệt cho mỗi nửa. Các kết quả kiểm tra có thể xảy ra là: tập trung cao độ (cẩn thận, tỷ lệ làm việc cao), cuồng nhiệt (cẩn thận, tỷ lệ làm việc thấp), rối loạn tập trung (chăm sóc thấp, tỷ lệ làm việc thấp) và hội chứng bỏ qua. Nó được đặc trưng bởi nhiều lỗi bỏ sót và phải được giải thích theo cách khác biệt. Thử nghiệm nồng độ d2 không áp dụng cho những người có não- rối loạn tổ chức và trẻ rối loạn hành vi, vì nó không cho phép đưa ra bất kỳ tuyên bố chính xác nào về hiệu suất thực tế của các đối tượng thử nghiệm này. Tuy nhiên, một số quản trị viên thử nghiệm thực hiện nó trên phần sau và sau đó diễn giải các kết quả thử nghiệm đã thiết lập một cách thận trọng.
Rủi ro, nguy hiểm và các tính năng đặc biệt
Bài kiểm tra d2 trong phiên bản 2010 đã sửa đổi của nó (d2-R) có chứa loại mục gốc, nhưng nó đã được quy chuẩn lại để bao gồm nhiều ký tự hơn. Ngoài ra, hướng dẫn chi tiết hơn và việc chấm điểm kết quả cũng đơn giản hơn. Mặc dù tiêu chuẩn hóa và giá trị thông tin cao, các chuyên gia khuyến cáo rằng d2 không được sử dụng làm phép thử duy nhất để đánh giá hiệu suất nồng độ, vì các yếu tố gây suy giảm liên tục xảy ra trong quá trình thử nghiệm. Ví dụ, kết quả kiểm tra bị ảnh hưởng tiêu cực bởi sự thiếu hụt động lực và các vấn đề về cảm xúc và tình huống. Một vấn đề khác là hội chứng bỏ qua: Rất nhiều ký tự được xử lý và tỷ lệ lỗi là cực kỳ cao. Ngoài ra, rối loạn thị giác cấp tính chưa được chẩn đoán trước đây, hạn chế vận động của tay viết và rối loạn hành vi có thể làm sai lệch kết quả xét nghiệm. Ngoài ra, kết quả giả âm tính liên tục xảy ra khi thực hiện xét nghiệm d2. Trong trường hợp thí sinh đã ôn luyện hết các ký tự nhưng lại mắc lỗi trộn lẫn cực kỳ cao thì việc nghi ngờ họ cố tình để điểm bài thi d2 kém hơn thực tế là điều hoàn toàn có thể xảy ra. Đối với những thí sinh lớn tuổi hơn, không có tiêu chí sai lệch trong bài thi d2.
