Nói lắp là một dạng rối loạn ngôn ngữ
Nói lắp là một rối loạn rất nổi tiếng của luồng lời nói. Trong nói lắp, các câu thường bị ngắt quãng và một số âm thanh nhất định được lặp lại (ví dụ: ww-what?). Có vẻ như người bị ảnh hưởng bị mắc kẹt ở một nơi.
Việc "nhấn" các chữ cái nhất định cũng là điển hình cho nói lắp. Các nguyên nhân gây ra nói lắp có thể được chia thành hai nhóm. Một mặt, có những lý do tâm lý dẫn đến nói lắp.
Mặt khác, nói lắp làm tăng lo lắng và sợ hãi. Tuy nhiên, ở trẻ em, tật nói lắp thường xảy ra mà không có lý do dễ nhận biết nào. Trên thực tế, nói lắp là một bước phổ biến xảy ra trong thời thơ ấu. Trong độ tuổi từ hai đến năm tuổi, thường xảy ra hiện tượng trẻ tìm một từ và lặp đi lặp lại, miễn là lặp lại. Tuy nhiên, thông thường, tình trạng nói lắp này sẽ biến mất một lần nữa khi bài phát biểu của trẻ tiến triển.
Dyslalia như một dạng rối loạn ngôn ngữ
Thuật ngữ dyslalia trước đây thường được dùng để mô tả chứng rối loạn khớp. Nó là một thuật ngữ chung cho các rối loạn khác nhau. Các rối loạn luôn liên quan đến việc phát âm các từ hoặc âm thanh.
Một dạng rối loạn khớp hay chứng khó nói rất nổi tiếng là nói ngọng. Ở đây, âm S không được hình thành chính xác và tạo ra âm thanh rít. Người ta nói rằng một đứa trẻ sẽ có thể phát âm tất cả các âm thanh giọng nói một cách chính xác vào ngày sinh nhật thứ sáu của mình.
Cho đến tuổi này, lỗi phát âm sai là bình thường và là một phần của sự phát triển ngôn ngữ. Tuy nhiên, nếu sau sinh nhật thứ sáu, phát âm của đứa trẻ trở nên không chính xác, người ta có thể nói về chứng rối loạn khớp. Lý do cho điều này rất nhiều và đa dạng.
Một mặt, các cơ phối hợp yếu hoặc không đầy đủ của miệng có thể là lý do. Rối loạn thính giác hoặc thiếu khả năng phân biệt các âm thanh tương tự cũng có thể là nguyên nhân của rối loạn khớp. Kiểm tra thính lực tại bác sĩ sẽ loại trừ chứng rối loạn thính giác. Một nhà trị liệu ngôn ngữ có thể thúc đẩy cách phát âm chính xác. Ở đây, ví dụ, các bài tập được sử dụng để củng cố miệng kỹ năng vận động.
Tất cả các bài trong loạt bài này:
