Chẩn đoán rối loạn ngôn ngữ và ngôn ngữ | Rối loạn ngôn ngữ

Chẩn đoán rối loạn ngôn ngữ và ngôn ngữ

Các nhà giáo dục thường nhận thấy có rối loạn ngôn ngữ hoặc lời nói. Cha mẹ có thể chỉ tình cờ nhận thấy một rối loạn hoặc cho rằng nó sẽ giảm dần theo độ tuổi. Trong trường hợp nghi ngờ, trước tiên cha mẹ nên tham khảo ý kiến ​​của các nhà giáo dục. mẫu giáo các giáo viên và giáo viên tiểu học có cảm giác tốt về hoạt động ngôn ngữ mà một nhóm tuổi cụ thể thực sự nên đạt được.

Tuy nhiên, một cuộc tư vấn và chẩn đoán chi tiết sẽ diễn ra với một bác sĩ chuyên khoa. Ngay từ đầu, một bác sĩ nhi khoa nên được tư vấn. Nếu cần, họ sẽ sắp xếp giới thiệu đến bác sĩ chuyên khoa tai mũi họng hoặc nhà trị liệu ngôn ngữ.

Tất cả chúng sẽ đặt khả năng nói của trẻ trong tương quan với độ tuổi và giai đoạn phát triển của trẻ. Nói năng lộn xộn và không rõ ràng có thể khá bình thường ở mẫu giáo chẳng hạn như tuổi tác và không nên là nguyên nhân khiến cha mẹ lo lắng. Một số bác sĩ chuyên khoa tai mũi họng có thêm tiêu đề “Phoniatrics and Pedaudiology”. Những bác sĩ tai mũi họng này thường quen thuộc với việc chẩn đoán và điều trị các rối loạn ngôn ngữ và ngôn ngữ.

Thuốc

Không có thuốc chống lại nói lắp chính nó được nêu ra. Tuy nhiên, các loại thuốc chống căng thẳng và lo lắng (sợ hãi) có thể làm dịu một số tình huống nhất định và do đó cải thiện các triệu chứng. Lời khuyên tốt nhất về điều này có thể được đưa ra bởi bác sĩ tâm thần trẻ em và thanh thiếu niên.

Họ có nhiều kinh nghiệm về trị liệu lo âu và biết nhiều loại thuốc làm giảm lo âu (thuốc giải lo âu). Tìm hiểu thêm về điều này trong: Tổng quan về rối loạn lo âu Nếu người chăm sóc kiên nhẫn lắng nghe người nói lắp, để người đó nói ra và thông cảm với họ, người nói lắp thường sẽ thích nói và họ sẽ dễ dàng kiểm soát luồng lời nói hơn. Trong gia đình, nói lắp không nên xem xét ở tất cả.

Ngược lại, những can thiệp sửa sai của người khác, sự thiếu kiên nhẫn và không chấp nhận sẽ thúc đẩy một tình huống căng thẳng và làm phức tạp thêm cách nói của người nói lắp. Sau này chủ yếu diễn ra ở trường. Trẻ em nhanh chóng nhận ra rằng chúng có thể làm suy yếu và xúc phạm nói lắp bạn cùng lớp, thích sửa chữa chúng và làm phiền chúng bằng những nụ cười và sự thiếu hiểu biết.

Vì vậy, phụ huynh và giáo viên không nên ngại công khai tình huống trong lớp để thu hút sự hiểu biết của các bạn trong lớp! Bản thân người bị ảnh hưởng thường không thích nói về những trò trêu chọc như vậy và khéo léo che giấu sự xấu hổ của mình với các nhà giáo dục và cha mẹ. Ở đây, các cuộc trò chuyện cởi mở cũng nên được tổ chức theo thời gian để đánh giá tình hình của trẻ và có thể tác động đến nó nếu cần thiết.

• Khi nào người nói lắp cảm thấy nhẹ nhõm?
• Điều gì nên đi kèm với mọi liệu pháp?
• Cha mẹ và giáo viên có thể làm gì?