Khuyến mại trong nước
Ngoài hai lựa chọn nêu trên, cha mẹ luôn bị cám dỗ để hỗ trợ trẻ ở nhà. Chúng tôi quan điểm rằng không có gì cản đường được sự hỗ trợ toàn diện, chẳng hạn bằng cách kết hợp hỗ trợ ở trường, ngoại khóa và gia đình, và đây đôi khi có thể là liệu pháp thành công nhất miễn là nó hài hòa với nhau và hỗ trợ tại nhà. không chỉ đơn giản là xem qua một số nội dung nhất định lần thứ mười một và gián tiếp gây áp lực nhiều hơn cho đứa trẻ. Đặc biệt là khi đứa trẻ đã mắc chứng sợ thất bại, thiếu tự tin và lo lắng, chúng tôi tin rằng tốt hơn hết là nên hỗ trợ đứa trẻ ở mức độ tâm lý và để việc hỗ trợ các vấn đề cá nhân ở trường cho những người có kinh nghiệm.
Tóm lại, có thể nói rằng hỗ trợ tại nhà có thể được cung cấp theo nhiều cách khác nhau, ngoài hỗ trợ thêm từ trường học, có thể hỗ trợ tâm lý của trẻ thông qua sự thấu hiểu, ấm áp và an toàn. Hỗ trợ tại nhà có thể có nhiều lớp, nhưng theo quan điểm của chúng tôi, không nên tự mình thực hiện mà cần tham khảo ý kiến của nhà trường hoặc một liệu pháp ngoại khóa. Chỉ thông qua sự hợp tác, các vấn đề phức tạp của trẻ mới có thể được điều trị một cách có ý nghĩa.
Đặc biệt trong lĩnh vực trị liệu nghề nghiệp cho trẻ em, các khái niệm theo Bobath hoặc Ayre được áp dụng cũng như các khái niệm theo Frostig, Affolter, v.v. Cho dù bạn theo cách tiếp cận nào, điểm xuất phát là giống nhau: bạn bắt đầu từ các điều kiện nhất định của đứa trẻ. Đứa trẻ nên được bế ở nơi nó đứng.
Những khiếm khuyết phải được nhận ra và tích hợp vào liệu pháp cho phù hợp. Ví dụ, có các hình thức điều trị khác nhau dựa trên điều trị cảm giác - cảm thụ và do đó nhằm vào phối hợp trình tự chuyển động, nhận thức thị giác - thính giác và các kỹ năng vận động tinh. Đại diện tiêu biểu của hướng này là Affolter và Ayres, ngoài ra còn có Frostig.
Chiều sâu Điều trị tâm lý Chiều sâu Các phương pháp điều trị tâm lý thường được áp dụng khi xảy ra xung đột hoặc rối loạn phát triển. Dựa trên các vấn đề hiện tại, bệnh nhân nên được tạo điều kiện để tự giúp mình qua các phiên điều trị. Nhà trị liệu hướng dẫn bệnh nhân một cách có mục đích, để việc giúp đỡ tự lực có thể được coi là mục tiêu cao nhất của phương pháp điều trị tâm lý chuyên sâu.
Một hình thức điều trị tâm lý chuyên sâu đòi hỏi sự hợp tác tin cậy giữa nhà trị liệu và bệnh nhân. Chỉ bằng cách này, mới có thể đảm bảo rằng công việc là hướng tới mục tiêu, các mục tiêu (giai đoạn) mới luôn được xây dựng và công việc được thực hiện để đạt được mục tiêu. Thành công và thất bại trong việc đạt được mục tiêu luôn là trọng tâm của các cuộc thảo luận về tâm lý cuộc gọi.
- Liệu pháp hành vi Liệu pháp hành vi là một hình thức của tâm lý trị liệu dựa trên các khái niệm lý thuyết về tâm lý học học tập và liệu pháp hành vi. Khác với ví dụ trong bối cảnh tâm lý học chiều sâu, tiềm thức đóng một vai trò khá phụ. Theo các nguyên tắc lý thuyết của liệu pháp hành vi, các rối loạn tâm lý phát sinh do không chính xác học tập và các cơ chế củng cố tương ứng và không phải do sớm thời thơ ấu, tức là đối với tiềm thức.
Mục tiêu của liệu pháp hành vi là xem xét, thảo luận và thay đổi hành vi trong những tình huống nhất định theo hướng có vấn đề. Điều này được thực hiện theo nhiều cách khác nhau, ví dụ như thông qua điều hòa hoạt động. Vì hành vi của vấn đề được thể hiện một phần là do thái độ bên trong gây ra và bị ép buộc nên các kỹ thuật như rèn luyện sự tự tin được áp dụng.
- Trị liệu nghề nghiệp Liệu pháp nghề nghiệp là một ứng dụng trị liệu với mục tiêu chữa lành các rối loạn vận động, rối loạn các cơ quan cảm giác cũng như khả năng tâm thần và tâm lý của bệnh nhân đến mức độ độc lập trong cuộc sống hàng ngày (mẫu giáo, trường học, công việc, cuộc sống hàng ngày) có thể được coi là khôi phục.
Đặc biệt trong lĩnh vực trị liệu nghề nghiệp cho trẻ em, các khái niệm theo Bobath hoặc Ayre được áp dụng cũng như các khái niệm theo Frostig, Affolter, v.v. Cho dù bạn theo cách tiếp cận nào, điểm xuất phát là giống nhau: bạn bắt đầu từ các điều kiện nhất định của đứa trẻ. Đứa trẻ nên được bế ở nơi nó đứng.
Những khiếm khuyết phải được nhận ra và tích hợp vào liệu pháp cho phù hợp. Ví dụ, có các hình thức điều trị khác nhau dựa trên điều trị cảm giác - cảm thụ và do đó nhằm vào phối hợp trình tự chuyển động, nhận thức thị giác - thính giác và các kỹ năng vận động tinh. Đại diện tiêu biểu của hướng này là Affolter và Ayres, ngoài ra còn có Frostig.
- Điều trị Tâm lý Chiều sâu Điều trị Tâm lý Chiều sâu thường được áp dụng khi xảy ra xung đột hoặc rối loạn phát triển.
Dựa trên các vấn đề hiện tại, bệnh nhân nên được tạo điều kiện để tự giúp mình qua các phiên điều trị. Nhà trị liệu hướng dẫn bệnh nhân một cách có mục đích, để việc giúp đỡ tự lực có thể được định nghĩa là mục tiêu cao nhất của phương pháp điều trị tâm lý chuyên sâu. Một hình thức điều trị tâm lý chuyên sâu đòi hỏi sự hợp tác tin cậy giữa nhà trị liệu và bệnh nhân.
Chỉ bằng cách này mới có thể đảm bảo rằng công việc là hướng đến mục tiêu, các mục tiêu (giai đoạn) mới luôn được xây dựng và công việc được thực hiện để đạt được mục tiêu. Thành công và thất bại trong việc đạt được những mục tiêu này luôn là trọng tâm của các cuộc thảo luận về tâm lý cuộc gọi.
Tư vấn giáo dục có thể được kêu gọi trong nhiều trường hợp khác nhau và luôn luôn khi các vấn đề của trẻ em, thanh thiếu niên và phụ huynh phát sinh. Do đó, tư vấn giáo dục phải bao gồm một lĩnh vực rộng rãi để có thể cung cấp nhiều loại trợ giúp.
Theo quy định, cha mẹ hãy đến các đầu mối liên hệ khác nhau để được giúp đỡ. Trong quá trình tham vấn ban đầu, các vấn đề được mô tả và thậm chí có thể là các nguyên nhân có thể được thảo luận. Các cố vấn giáo dục phải tuân theo nghĩa vụ bảo mật, vì vậy tính trung thực nên được ưu tiên hàng đầu trong các cuộc thảo luận.
Chỉ khi phụ huynh cho phép, thông tin chi tiết mới được trao đổi với văn phòng phúc lợi thanh niên, trường học hoặc mẫu giáo. Tùy thuộc vào vấn đề đang xảy ra, cuộc phỏng vấn ban đầu có thể được theo sau bởi một cuộc khảo sát chẩn đoán để điều tra nguyên nhân chi tiết hơn. Kiểm tra tâm lý và các phương pháp trị liệu tâm lý và chữa bệnh khác nhau (liệu pháp cá nhân, nhóm, gia đình) cũng có thể hình dung được.
Các trung tâm tư vấn giáo dục được thiết lập trên toàn quốc để có thể tìm thấy một đầu mối liên hệ ở ngay gần đó. Có nhiều tổ chức khác nhau cung cấp dịch vụ tư vấn này, chẳng hạn như Hiệp hội Caritas, Hiệp hội Phúc lợi cho Người lao động, Văn phòng Phúc lợi Thanh niên, Diakonisches Werk, v.v. Do yêu cầu pháp lý của cha mẹ đối với tư vấn giáo dục, được quy định trong Trẻ em và Đạo luật Dịch vụ Thanh niên, việc tư vấn như vậy là miễn phí.
Tất cả các bài trong loạt bài này:
