Phong cách giáo dục

Định nghĩa

Trong tâm lý học, sư phạm và xã hội học, phong cách giáo dục là những thái độ và hành vi đặc trưng mà cha mẹ, nhà giáo dục và các nhà giáo dục khác sử dụng trong giáo dục của họ. Một phong cách giáo dục được định nghĩa là một phức hợp các thực hành và thái độ giáo dục thường xảy ra. Có những phong cách giáo dục rất khác nhau. Các phong cách giáo dục đã được nghiên cứu từ thế kỷ 20. Kể từ đó, các phong cách giáo dục khác nhau đã được các nhà khoa học mô tả.

Theo Lewin có những phong cách giáo dục nào?

Kurt Lewin được coi là một trong những nhà tiên phong quan trọng nhất của tâm lý học và là người sáng lập ra tâm lý học xã hội hiện đại. Vào những năm 1930, ông đã tiến hành các thí nghiệm thực địa về ảnh hưởng của các phong cách giáo dục khác nhau đối với thành tích của thanh thiếu niên. Cùng với Ronald Lippit và Ralph K. White, Lewin đã nghiên cứu các phong cách giáo dục sau: Phong cách giáo dục độc đoán Phong cách giáo dục dân chủ Phong cách giáo dục Laissez-faire Khái niệm này về ba phong cách lãnh đạo và giáo dục đã phục vụ và phân công các nhà giáo dục vào một kiểu. Đề án nhằm giúp các nhà giáo dục nhận thức được phong cách giáo dục của chính họ và suy nghĩ lại về hành vi giáo dục của họ trong những hoàn cảnh nhất định. Bài viết tiếp theo của chúng tôi có thể bạn cũng sẽ quan tâm:

• Phong cách giáo dục độc đoán
• Phong cách giáo dục dân chủ
• Phong cách nuôi dạy con cái Laissez-faire

Phong cách chuyên quyền

Phong cách giáo dục chuyên quyền cũng tương tự như phong cách chuyên chế và về nguyên tắc là một sự nâng cao của nó. Cha mẹ xác định các hoạt động cho con cái của họ và đảm bảo rằng mọi thứ được thực hiện phù hợp. Cha mẹ yêu cầu con cái phải vâng lời tuyệt đối.

Trong gia đình có những quy tắc nghiêm ngặt và trẻ em về cơ bản không có quyền giải thích các quy tắc. Điều này có nghĩa là bọn trẻ không học tại sao phải làm một việc gì đó và làm như thế nào. Một phong cách giáo dục chuyên quyền dựa trên sự phục tùng mù quáng và sự chấp nhận tuyệt đối. Thật không may, điều này dẫn đến một thực tế là bọn trẻ hầu như không phát huy được tính sáng tạo hay tính chủ động. Những đứa trẻ được nuôi dạy một cách chuyên quyền thường có mặc cảm tự ti và có xu hướng giảm bớt sự bất an thông qua sự hung hăng do thiếu tự tin.