Tâm lý học chuyên sâu, Liệu pháp tâm lý học chuyên sâu, ADD, ADHD, Rối loạn thiếu chú ý, Hội chứng thiếu chú ý, Hội chứng tổ chức tâm lý (POS), tối thiểu não hội chứng, Rối loạn hành vi với Rối loạn chú ý và tập trung, Rối loạn suy giảm khả năng chú ý, Hội chứng suy giảm khả năng chú ý của người mơ, Phil hay cáu kỉnh, ADHD, ADHD.
Định nghĩa và mô tả
Là sự phát triển thêm ý tưởng của Sigmund Freud, người sáng lập phân tâm học, Carl Gustav Jung (CG Jung), người sáng lập tâm lý học phân tích và Alfred Adler, người sáng lập tâm lý học cá nhân, tâm lý học chiều sâu bao gồm các hình thức và kỹ thuật điều trị để điều trị. xung đột (rối loạn) xảy ra trong (thời thơ ấu) phát triển và ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ giữa con người với nhau. Như đã đề cập ở trên, các hình thức điều trị tâm lý chiều sâu được sử dụng khi xung đột xảy ra trong quá trình phát triển ảnh hưởng tiêu cực đến sự tương tác giữa con người với nhau.
Đây là trường hợp, ví dụ, khi học tập vấn đề, chẳng hạn như ADHD hoặc ADHD, tạo gánh nặng cho gia đình. Các kiểu hành vi và, về mặt cổ điển, hành vi tiêu cực thường được dung thứ. Những tuyên bố như: anh ấy không có ý gây hại gì… anh ấy không thể tránh được… hoặc anh ấy luôn như vậy… cho thấy những hành vi đó không được hoan nghênh, nhưng được dung thứ.
Thông thường, tình hình sẽ leo thang khi các vấn đề khác phát sinh. Thông thường, lý do cho một số kiểu hành vi nhất định bắt nguồn từ thời thơ ấu và đây chính xác là nơi đưa ra các phương pháp điều trị tâm lý chuyên sâu. Liên quan đến vấn đề ADHD, điều này có nghĩa là hành vi của trẻ phải được xem xét, đặt câu hỏi nhân quả để giải thích và hiểu hành vi.
Các mẫu hành vi cơ bản thường không được chú ý vì chúng đã phát triển và củng cố trong một thời gian dài hơn. Tiếp xúc với nhau hàng ngày, những hành vi đó không phải là của ngoại, mà là thuộc về người này người nọ. Chúng ta khó có thể xác định được bằng cách nào, khi nào và bằng cách nào.
Đây là điểm khởi đầu của phương pháp điều trị tâm lý theo chiều sâu, với mục tiêu là nhận ra các mẫu hành vi điển hình có tác động tiêu cực và thay đổi chúng hoặc thay thế chúng bằng các mẫu hành vi thay thế. Ngược lại với lĩnh vực phân tâm học cổ điển, thì hiện tại, lại được giao một vai trò quan trọng hơn trong lĩnh vực tâm lý học chiều sâu. Điều này có nghĩa là: Một vấn đề nảy sinh và nó được giải quyết.
Vấn đề trọng tâm là điểm bắt đầu của một phiên. Nhiệm vụ của nhà trị liệu bây giờ là cung cấp sự trợ giúp để tự lực bằng cách hướng tới giải pháp của vấn đề. Khi làm như vậy, trước tiên có thể cần xác định các mục tiêu từng phần cần đạt được.
Các mục tiêu này không thể đạt được chỉ bằng các buổi trị liệu, có thể dưới hình thức trị liệu cá nhân hoặc nhóm. Đặc biệt quan trọng là sự hỗ trợ trong môi trường gia đình. Chỉ bằng cách này, chúng ta mới có thể đạt được vĩnh viễn rằng các triệu chứng điển hình của trẻ được giảm bớt, thay đổi hoặc thay thế bằng các kiểu hành vi khác. Để điều này xảy ra, sự trao đổi chuyên sâu về mục tiêu giữa nhà trị liệu và trẻ, cũng như giữa nhà trị liệu và cha mẹ, có tầm quan trọng đặc biệt. Điều này giải thích tại sao mối quan hệ tin cậy giữa trẻ và nhà trị liệu cũng như giữa cha mẹ và nhà trị liệu là không thể thiếu và là một trong những yếu tố cần thiết cho sự thành công của một liệu pháp.
