Acalculia, hoặc chứng khó tính, là sự mất mát hoặc suy giảm các kỹ năng số học đã có trước đó, mà trong phần lớn các trường hợp là do tổn thương các trung tâm vỏ não, đặc biệt là ở bán cầu não trái của não. Do đó, acalculia nên được phân biệt với chứng khó tính, thường được chẩn đoán là một rối loạn phát triển cụ thể trong giai đoạn sơ sinh hoặc tuổi đi học.
Rối loạn cơ năng là gì?
không tính toán (chứng khó tính) là một khiếm khuyết mắc phải trong việc xử lý các đại lượng số học (phép toán số học, xử lý số) do tổn thương ở các trung tâm vỏ não của não, thường là bán cầu não trái (nửa não). Mặc dù các trí thông minh khác không bị suy giảm, nhưng chứng đau nhức có thể tự biểu hiện trong cuộc sống hàng ngày, trong số những thứ khác, bởi những khó khăn trong việc xử lý tiền bạc, số điện thoại và / hoặc báo giờ, trong việc ước tính khoảng cách, giảm giá hoặc số lượng xử lý các ký hiệu số học. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của tổn thương cơ bản, các dạng rối loạn chức năng không đồng nhất có thể biểu hiện. Mặc dù trong một số phép toán số học phức tạp chỉ bị suy giảm, ở một số phép tính khác bị ảnh hưởng bởi tính toán, các phép toán số học cơ bản cơ bản như cộng hoặc trừ các số có một chữ số có thể bị suy giảm.
Nguyên nhân
Chứng đau nhức nguyên phát, hiếm khi xảy ra, có thể do tổn thương vỏ não chi phối ngôn ngữ do bị xúc phạm (đột quỵ). Mặt khác, tình trạng suy giảm được gọi là chứng acalculia thứ phát, phổ biến hơn và có thể liên quan đến việc giảm não hiệu suất do trí nhớ suy giảm khả năng tập trung, suy giảm khả năng chú ý và có xu hướng kiên trì rõ rệt (dai dẳng hoặc chìm đắm trong suy nghĩ hoặc cách nói ngôn ngữ một cách bệnh lý). Acalculia cũng liên quan đến tổn thương thùy đỉnh và thùy thái dương trong agraphia và ngón tay-chẩn đoán bàn chân. Hơn nữa, chứng acalculia xảy ra như một triệu chứng của hội chứng Gerstmann (cũng là hội chứng angularis), được biểu hiện thêm bởi agraphia, ngón tay aagnosia, rối loạn bên phải trái và trong đó con quay hồi chuyển góc bên trái thường bị ảnh hưởng. Vì các phép toán số học được điều khiển một phần bởi các chức năng ngôn ngữ, nên trong nhiều trường hợp, chứng mất ngôn ngữ tương quan với chứng mất ngôn ngữ, có thể xảy ra như một trung tâm. hệ thần kinh- rối loạn ngôn ngữ liên quan, ví dụ, do đột quỵ, khối u, xuất huyết não, viêm, hoặc say.
Các triệu chứng, phàn nàn và dấu hiệu
Triệu chứng chính của chứng acalculia là sự hiện diện của sự suy yếu mắc phải trong việc xử lý các con số và các đại lượng số học khác. Biểu hiện cụ thể của chứng rối loạn chức năng này phụ thuộc chủ yếu vào mức độ rối loạn thần kinh thực vật. Ví dụ, ở một số cá nhân bị ảnh hưởng, sự suy giảm chỉ trở nên rõ ràng trong các phép toán số học phức tạp. Trong những trường hợp khác, chứng đau nhức biểu hiện bằng những khó khăn trong việc xử lý các con số, khoảng cách, số điện thoại, thời gian và ngày tháng. Do sự suy giảm số học, những người bị ảnh hưởng thường không thể xử lý tiền, vì họ không thể ước tính chính xác chiết khấu giá và số lượng. Đặc biệt nếu chứng mất ngôn ngữ xuất hiện đồng thời, có vấn đề với việc đếm. Ngoài ra, khả năng hiểu các con số của thính giác thường bị suy giảm. Những người bị ảnh hưởng liên tục mắc lỗi trong việc đọc và viết cũng như trong việc sắp xếp các con số thường xuyên. Họ cũng gặp khó khăn với số học, vì khả năng thực hiện các phép toán trên các con số bị suy giảm nghiêm trọng trong chứng tính nhạy bén. Các dấu hiệu số học thường bị nhầm lẫn hoặc không hiểu. Trong những trường hợp nghiêm trọng, khả năng làm số học hoàn toàn không có hoặc thường chỉ giới hạn ở một vài phép tính số học cơ bản. Các trí thông minh khác của người bị ảnh hưởng không bị giới hạn thêm bởi căn bệnh.
Chẩn đoán và khóa học
Các quy trình sàng lọc khác nhau tồn tại để phát hiện bệnh tính acalculia, trong đó các phép toán số học có khả năng bị suy giảm có thể được kiểm tra trong các bài kiểm tra cụ thể. Các quy trình sàng lọc có thể có là cái gọi là Kiểm tra tính toán và xử lý số (ZRT) kết hợp với kiểm tra ước tính nhận thức cũng như kiểm tra NPC (Pin xử lý và tính toán số). Nói chung, các đại diện quan trọng nhất của số và đường chuyển mã (ví dụ, có thể gán số Ả Rập “26” cho dãy phiên âm “hai mươi sáu”), các phép toán số học cơ bản, cũng như đếm, tính toán gần đúng và khoảng cảm nhận số được kiểm tra trong các bài kiểm tra sàng lọc này. Chẩn đoán phân biệt nên phân biệt chứng bệnh tăng tiết acalculia với chứng rối loạn hoạt động cơ thể, sa sút trí tuệ, và số người mù chữ. Ngoài ra, để loại trừ tình trạng không đạt yêu cầu, cần xem xét mức độ hoạt động trước khi bị tổn thương. Nói chung, tiên lượng và diễn biến của bệnh đau nhức phụ thuộc vào loại và vị trí của tổn thương cơ bản. Mặc dù các khóa học tự phát trong bệnh cơ âm đạo chưa được nghiên cứu một cách chắc chắn, nhưng nói chung, sự cải thiện có thể được giả định sau năm đến sáu tháng sau sự kiện kích hoạt (bao gồm đột quỵ).
Các biến chứng
Rối loạn chức năng mắc phải không nhất thiết liên quan đến các biến chứng. Tuy nhiên, thường có một nguyên nhân cơ bản nghiêm trọng của trí nhớ sự suy giảm, chẳng hạn như một đột quỵ hoặc khối u, có thể gây ra các vấn đề khác. Sau sự cố gây ra, nhiều người bị ảnh hưởng bị suy giảm sự chú ý dai dẳng hoặc khó tập trung. Thiếu hụt thần kinh thường được thêm vào và chất lượng cuộc sống tổng thể của người bị ảnh hưởng giảm. Bản thân chứng rối loạn tính toán có thể gây ra các biến chứng nếu bệnh nhân liên quan nhiều đến các con số một cách chuyên nghiệp trước khi xảy ra sự cố. Ví dụ, chuyên môn trong lĩnh vực kế toán, thường không còn có thể được thực hiện với chứng rối loạn tính toán. Ngay cả sau khi chứng đau nhức đã thuyên giảm, những người bị ảnh hưởng phải được đào tạo lại hoàn toàn. Điều này thể hiện một gánh nặng tâm lý lớn, không thể vượt qua nếu không có sự trợ giúp từ bên ngoài, đặc biệt là trong trường hợp các triệu chứng nghiêm trọng đi kèm. Theo quy định, không có biến chứng nào xảy ra trong điều trị. Đôi khi, tuy nhiên, thuốc an thần và chất kích thích được kê đơn và những thuốc này luôn đi kèm với các tác dụng phụ. Thuốc được kê đơn để điều trị nguyên nhân điều kiện cũng có thể gây khó chịu và đôi khi gây ra tương tác và các phản ứng dị ứng.
Khi nào bạn nên đi khám bác sĩ?
Những ngày này, chứng rối loạn hoạt động cơ thể được chú ý trong quá trình phát triển và tăng trưởng của trẻ. Người giám hộ và giáo viên có trách nhiệm tổ chức giúp đỡ và hỗ trợ y tế trong trường hợp đột xuất. Trong một số trường hợp, mụn thịt xảy ra ở người lớn. Điều này xảy ra trước một sự kiện kết thúc như đột quỵ hoặc tổn thương não. Do cơ bản điều kiện, cá nhân đã được điều trị y tế và nên giải quyết những thay đổi trong kỹ năng tính toán của họ. Cần trợ giúp ngay khi sự hiểu biết về các con số bị xáo trộn. Mức độ nghiêm trọng của sự bất thường khác nhau giữa những người mắc phải. Sự bất thường có thể xảy ra trong các công việc số học đơn giản hoặc phức tạp. Một bác sĩ nên được tư vấn để làm rõ ngay khi, ngoài việc hạn chế về thành tích học tập, những đặc thù trong cuộc sống hàng ngày trở nên rõ ràng. Trong trường hợp xử lý tiền bạc không tốt hoặc không thể ước lượng khoảng cách và số lượng, bạn nên đến gặp bác sĩ. Nếu thời gian của đồng hồ không thể được đọc, hiểu hoặc đưa vào thực tế một cách có ý nghĩa, thì đây là một nguyên nhân đáng lo ngại. Các vấn đề với việc báo ngày tháng, chỉ định số nhà hoặc sử dụng điện thoại nên bạn phải đến gặp bác sĩ. Các lỗi lặp đi lặp lại trong việc đọc và viết số là một dấu hiệu khác của sự bất thường. Bác sĩ cũng cần đến sự thiếu hiểu biết về số lượng thính giác.
Điều trị và trị liệu
Điều trị các biện pháp trong bệnh cơ đần là nhằm mục đích phục hồi (phục hồi) các chức năng và khả năng bị suy giảm hoặc tổ chức lại, Các biện pháp trị liệu trong bệnh dát són nhằm mục đích phục hồi (phục hồi) các chức năng và khả năng bị suy giảm hoặc tổ chức lại, trong đó các chức năng nhận thức nguyên vẹn khác được đưa vào sử dụng bù đắp. Trong bối cảnh thay thế, kiến thức bị mất chủ yếu được đào tạo thông qua các buổi thực hành chuyên sâu, trong đó các chức năng bị suy giảm, đặc biệt là chuyển mã và nhớ lại kiến thức số học đã được lưu trữ, được đào tạo để thiết lập mối liên hệ ổn định giữa các bài toán số học cụ thể Trong bối cảnh này, nên xem xét các bài tập cụ thể cho cuộc sống hàng ngày (ví dụ như đọc thời gian, xử lý tiền và tính toán thay đổi) cũng như các nhiệm vụ liên quan đến công việc khi tái hòa nhập với cuộc sống làm việc như một mục tiêu phục hồi. Ngoài ra, việc phục hồi chức năng nên bắt đầu ở mức độ khó mà bệnh nhân có dấu hiệu suy giảm chức năng. Điều trị các phương pháp tiếp cận nhằm tổ chức lại các năng lực số học được sử dụng để dạy các chiến lược cụ thể và các quy tắc số học cơ bản (ví dụ: 5 x 6 = (5 x 10) - (5 x 4)) để bù đắp cho các chức năng bị ảnh hưởng bởi tính toán trong bối cảnh các buổi thực hành.
Phòng chống
Acalculia chỉ có thể được ngăn ngừa một cách hạn chế. Ví dụ, như một phần của xơ cứng động mạch dự phòng, giảm nguy cơ đột quỵ và do đó có thể xảy ra chứng đau nhói.
Theo dõi
Trong trường hợp mắc chứng rối loạn tính toán hoặc thiếu tính toán, chăm sóc sau nhằm mục đích củng cố cảm giác mới học về các con số và các quy trình toán học. Khi làm như vậy, việc mở rộng các kỹ năng này và sự tái phát của chứng rối loạn tính toán sẽ được ngăn chặn. Càng sớm càng học tập khuyết tật được chẩn đoán, cơ hội phục hồi càng tốt. Khía cạnh tâm lý của chứng rối loạn tính toán cũng không kém phần quan trọng: trẻ mắc chứng loạn tính thường bị lo lắng ở trường học hoặc các phàn nàn về tâm thần như buồn nôn trước khi bắt đầu học hoặc lo lắng trong giờ học toán. Sự tự tin có thể bị ảnh hưởng nếu không đạt được thành công dù đã lặp đi lặp lại các bài tập số học. Nếu các bạn cùng lớp trải nghiệm học tập khó khăn trong lớp, nguy cơ bị bắt nạt cũng rất cao. Nếu một hoặc nhiều tình huống này xảy ra, phải hỏi ý kiến chuyên gia tâm lý để chống lại những tổn thương vĩnh viễn đến lòng tự trọng của trẻ. Các cách được làm cùng với trẻ trong các buổi trị liệu để củng cố sự tự tin.
Những gì bạn có thể tự làm
Để từng bước khôi phục khả năng tính toán trong acalculia một cách tốt nhất có thể, việc đào tạo chuyên sâu là cần thiết. Mức độ khó khăn phải được xác định riêng bởi bác sĩ và tăng dần. Các bài tập phù hợp nhất là những bài thích ứng với cuộc sống hàng ngày của người bị ảnh hưởng. Chúng bao gồm đọc thời gian và tính toán với tiền bạc. Sau đó, những mối quan hệ khó khăn hơn có thể được giới thiệu. Trong trường hợp mắc chứng rối loạn tính toán nghiêm trọng, việc đầu tiên tích hợp các quy tắc số học đơn giản vào cuộc sống hàng ngày là một khởi đầu tốt. Đặc biệt học tập vật liệu cho chứng khó tiêu có thể được sử dụng cho mục đích này. Sách giáo khoa là một lựa chọn khác. Huấn luyện nhóm với những người bị bệnh khác cũng được khuyến khích. Nếu không được thì những người thân không mắc bệnh cũng có thể giúp người bệnh. Họ có thể hỗ trợ từng người một. Ví dụ, họ có thể thực hành tính nhẩm hoặc viết ra các số dài hơn. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của chứng rối loạn chức năng, hỗ trợ trong các tình huống hàng ngày cũng là cần thiết. Vì chứng đau nhức thường là kết quả của sự rối loạn của bán cầu não trái, bạn nên rèn luyện đặc biệt cho bán cầu não này. Không chỉ các nhiệm vụ số học, mà các bài tập ngôn ngữ cũng như các bài tập tính nhẩm khác cũng có thể được sử dụng cho mục đích này.
