Khi người lớn phải vật lộn để đọc và gặp khó khăn lớn trong việc đánh vần mặc dù có tài năng rõ ràng, điều đó thật khó chịu trong cuộc sống hàng ngày. Trái ngược với niềm tin phổ biến rằng chứng khó đọc “Lớn lên” ở tuổi trưởng thành, những khó khăn vẫn tồn tại. Những lý do tại sao người lớn không nói chuyện công khai về nó và những gì có thể làm về nó được trình bày trong bài báo này.
Đây là lý do tại sao những người bị ảnh hưởng không nói về chứng khó đọc của họ
Có một số lý do tại sao những người đau khổ giữ im lặng. Một lý do là họ thậm chí không biết mình mắc chứng khó đọc. Họ có thể đã phải vật lộn trong trường học, nhưng không bao giờ phải học chứng khó đọc kiểm tra mà sẽ thực sự xác định nguyên nhân. Thông thường, những người mắc chứng khó đọc nghĩ rằng đó là lỗi của họ khi thất bại vì họ có thể đã không học đủ chăm chỉ. Những người khác chỉ đơn giản nghĩ rằng họ không có năng khiếu. Hình ảnh tiêu cực về bản thân ăn mòn sự tự tin của họ. Việc các em được học thành thạo dù có khó khăn cũng cần được tôn trọng.
Còn lại một mình: Khi không có sự giúp đỡ nào được tổ chức
Trong các trường hợp khác, khi người giám hộ hoặc nhà giáo dục nhận thức rõ về chứng khó đọc nhưng hỗ trợ các biện pháp không được cấp, đứa trẻ bị ảnh hưởng phải tự lo cho mình. Những thất bại liên tục ở trường có thể làm mất tinh thần và bây giờ ở tuổi trưởng thành, người ta không muốn đối phó với vấn đề nan giải này một lần nữa. Suy nghĩ đằng sau điều này là, “Bây giờ là giáo dục (hoặc đại học) và trong bối cảnh đó tôi có thể tập trung vào thế mạnh của mình. Tôi có thể quản lý mà không cần hỗ trợ các biện pháp".
Thực tiễn cho thấy những người trẻ bị ảnh hưởng khi chuyển sang đào tạo hoặc học lên cao hoặc thậm chí lên đại học không yêu cầu hỗ trợ. Thậm chí họ không được hưởng cái gọi là bồi thường thiệt thòi. Nhưng nó có, như được giải thích trong một cuốn sách hướng dẫn được xuất bản bởi Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV (Chứng khó đọc tiếng Đức và Nhà chọc trời Hiệp hội). Nói tóm lại, sự xấu hổ thường đóng một vai trò lớn, cũng như sự thiếu tự tin và lo lắng bị gắn mác ngu ngốc hoặc lười biếng. Nếu nhà tuyển dụng nghĩ rằng chứng khó đọc làm giảm hiệu suất hoặc thậm chí có thể dẫn không đủ tiêu chuẩn để xin việc, điều này tạo ra rất nhiều áp lực cho những người bị ảnh hưởng. Nhưng có những cách mà chứng khó đọc ở người lớn có thể cải thiện cuộc sống công việc hàng ngày của họ.
Chứng khó đọc hỗ trợ ở tuổi trưởng thành
MỤC TIÊU điều trị có thể cải thiện kỹ năng đọc và chính tả. Khi làm như vậy, chứng khó đọc điều trị có thể được thực hiện trực tuyến của riêng bạn. Các tài liệu đào tạo ban đầu bắt đầu ở mức độ khá trẻ con, nhưng người lớn không nên để điều đó làm phiền chúng. Rốt cuộc, một số kỹ năng đọc và viết chính tả từ kiến thức tiểu học không được bảo đảm ở người lớn. Những điều cơ bản cần được làm rõ. Nên vượt qua cái bóng của chính mình và nhớ rằng trước tiên họ phải thiết lập một nền tảng vững chắc. Cơ sở này bao gồm các lĩnh vực cơ bản phải được nắm vững một cách chắc chắn. Chỉ sau đó sẽ điều trị đạt được thành công. Tùy thuộc vào trình độ kiến thức cá nhân của mỗi người, có thể mất một thời gian trước khi tất cả các lĩnh vực lỗi được bắt kịp và bảo mật ở mức độ thỏa đáng. Mặc dù không thể mong đợi tỷ lệ thành công 100 phần trăm, nhưng rất ít người lớn tự tin một trăm phần trăm trong việc đánh vần. Đơn giản là có rất nhiều ngoại lệ trong chính tả, vì vậy rất khó để nhớ tất cả mọi thứ.
Hỗ trợ kỹ thuật cho chứng khó đọc
Học để đọc mất thời gian, nhưng nó đáng giá! Nếu bạn đọc nhiều, bạn không chỉ đọc ngày càng tốt hơn mà còn rèn luyện được chính tả. Ngoài ra, đọc sách đã được chứng minh là tốt cho não và có thể làm chậm các triệu chứng lão hóa tâm thần. Khuyến khích ở tuổi trưởng thành đòi hỏi sự kiên nhẫn. Cần có thời gian để các kỹ năng đọc và viết chính tả trở nên đủ vững chắc để những người bị ảnh hưởng cảm thấy tự tin. Ví dụ, khi một tình huống thi xuất hiện trong bối cảnh đào tạo, học tập hoặc giáo dục cao hơn, khi rất nhiều tài liệu phải học và xử lý, chứng khó đọc cần có những chiến lược đặc biệt. Họ phải vật lộn với hai điều: yêu cầu nội dung của tài liệu và chứng khó đọc. Vì vậy, nỗi sợ mắc sai lầm sẽ ngăn chặn hiệu suất và khiến tỷ lệ lỗi tăng lên.
- Nếu ai đó (hoặc một cái gì đó giống như một phần mềm đọc hiểu) đọc to các văn bản liên quan đến kỳ thi, người mắc chứng khó đọc có thể tập trung tốt hơn vào việc tìm ra giải pháp, bởi vì anh ta có thể tiếp thu thông tin ngay lập tức và không phải tìm hiểu văn bản trước.
- Phần mềm ngôn ngữ đặc biệt giúp xây dựng các bài báo học kỳ hoặc luận văn. Các sinh viên hoặc bạn bè đồng nghiệp đọc phần hiệu đính cuối cùng.
- Thông tin trên bảng có thể được chụp ảnh, để tất cả các thông tin được hoàn thành để làm lại nhà. Vì vậy, nó không phải là xấu nếu không phải tất cả mọi thứ có thể được viết ra.
Nếu những điểm yếu của chứng khó đọc được bù đắp bằng những AIDS, những người bị ảnh hưởng có thể tiết kiệm rất nhiều thời gian, cải thiện học tập thành công và tăng tỷ lệ làm việc độc lập. Sự tự tin phát triển và khả năng đối phó tích cực với những hạn chế cũng tăng lên. Khi những điểm yếu được giải quyết một cách chủ động theo cách này, phần lớn nỗi sợ thất bại sẽ biến mất.
Các công ty đào tạo, trường học và trường đại học phải phát triển sự hiểu biết
Điều quan trọng là các công ty đào tạo, trường cao đẳng, trường học và nhà tuyển dụng phải hiểu rằng AIDS hấp thụ, tái tạo và xử lý thông tin là cần thiết đối với chứng khó đọc vì kính đeo mắt dành cho những người bị suy giảm thị lực. Không ai cấm một người mặc kính khỏi mặc vì họ cần họ nhìn thấy cũng như những người khác. Nó cũng tương tự với chứng khó đọc. Họ cần thích hợp AIDS có cùng điều kiện trong học tập như những người không mắc chứng khó đọc.
