Thủ tục trí nhớ, cùng với bộ nhớ khai báo, tạo thành bộ nhớ dài hạn. Thông tin được lưu trữ trong thủ tục trí nhớ không thể tiếp cận với ý thức và được coi là thông tin hành động, vì vậy bộ nhớ thủ tục đôi khi được gọi là bộ nhớ hành vi. Ở những người bị bệnh thoái hóa, thủ tục trí nhớ thường bị hư hỏng.
Bộ nhớ thủ tục là gì?
Bộ nhớ thủ tục, cùng với bộ nhớ khai báo, tạo nên bộ nhớ dài hạn. Trí nhớ dài hạn của con người bao gồm hai phần riêng biệt của trí nhớ. Một là bộ nhớ khai báo. Nội dung được lưu trữ trong đó là sự thật về thế giới và cuộc sống của chính mình có thể được tái tạo một cách có ý thức. Tri thức thủ tục khác với tri thức khai báo ở chỗ nó thoát khỏi ý thức. Vì lý do này, những gì đã được lưu trữ trong bộ nhớ thủ tục không thể được tái tạo một cách có ý thức. Tuy nhiên, nội dung của bộ nhớ thủ tục cũng là nội dung tri thức theo nghĩa rộng nhất. Bộ nhớ thủ tục còn được gọi là bộ nhớ hành vi và do đó bao gồm kiến thức tiềm ẩn mà một người có được về các chuỗi hành động tự động. Trong bối cảnh này, ví dụ, các chuỗi chuyển động để khiêu vũ, chạy, đi xe đạp hoặc lái xe ô tô được cố định trong bộ nhớ thủ tục, ngay cả khi nội dung không thể được diễn đạt bằng lời nói. Tất cả các kỹ năng của con người theo đó được lưu trữ trong loại trí nhớ dài hạn này. Trong ngữ cảnh này, thuật ngữ kỹ năng chủ yếu đề cập đến các chuyển động phức tạp và đã học thực tế mà trình tự đã được thực hành cho đến khi có thể nhớ lại được mà không cần suy nghĩ tỉnh táo về nó.
Chức năng và nhiệm vụ
Trong khi bộ nhớ dài hạn khai báo chứa thông tin lý thuyết, phần thủ tục của bộ nhớ dài hạn chỉ lưu trữ thông tin thực tế. Liên quan đến bộ nhớ thủ tục, thường có nói chuyện ngầm hiểu học tập. Điều này được gọi là 'học tập trong tình huống '. Một người học các cấu trúc của một môi trường kích thích phức tạp mà không nhất thiết phải có ý định về nó. Kiến thức học được trong tình huống đôi khi khó diễn đạt thành lời và thường đi vào trí nhớ dưới dạng vô thức học tập quá trình. Việc học theo thủ tục xảy ra chủ yếu trong tiểu cầu, trung tâm động cơ dưới vỏ, và hạch nền. Điều này phân biệt quá trình học tập với quá trình học tập khai báo tất cả các dữ kiện, được lưu trữ với sự tham gia của toàn bộ tân sinh. Tri thức thủ tục không phải là tri thức có ý thức. Tuy nhiên, nó là loại kiến thức hữu ích nhất vì nó đề cập đến các quy trình xử lý và hành động vô thức. Đi bộ là một dạng kiến thức thủ tục mà con người học được trong giai đoạn đầu của trẻ sơ sinh. Bản chất của việc học trong bối cảnh này tương ứng với “vừa học vừa làm”. Sau một độ tuổi nhất định hoặc một tốc độ lặp lại nhất định của chuyển động đi bộ, trẻ không còn phải tập trung hay dành bất kỳ suy nghĩ nào cho quá trình vận động. Một người lớn sẽ không thể nói được tất cả các chuyển động cá nhân chạy bao gồm. Anh ta hầu như không nhận thức một cách có ý thức về bản thân trong khi chạy, nhưng tự động nhớ lại chuỗi chuyển động được lưu trữ từ bộ nhớ thủ tục của anh ta. Ngay khi các chuỗi chuyển động không còn phải suy nghĩ một cách có ý thức, chúng sẽ được lưu trữ vĩnh viễn. Nội dung bộ nhớ của bộ nhớ dài hạn dựa trên một kiểu dây đặc biệt của từng cá nhân khớp thần kinh. Các kết nối này được xây dựng trên cơ sở tính dẻo của tế bào thần kinh, nhưng cũng có thể bị suy thoái trở lại nếu chúng không được gọi lại đủ thường xuyên. Trong khi các hoạt động vận động lặp đi lặp lại, chẳng hạn như đi xe đạp, được duy trì tốt ngay cả khi người tương ứng đã không thực hành chúng trong một thời gian dài, các mạch tiếp hợp cho các chuyển động phức tạp hơn được giải phóng dễ dàng hơn. Ví dụ, điều này áp dụng cho các vũ đạo đã luyện tập theo một số nhịp điệu nhảy nhất định. Ngoài các kỹ năng và hành vi vận động, bộ nhớ thủ tục cũng bao gồm các kỹ năng nhận thức và các thuật toán để ứng dụng tự động và vô thức.
Bệnh tật và rối loạn
Rối loạn trí nhớ có thể có nhiều bản chất khác nhau. Rối loạn trí nhớ được biết đến nhiều nhất là các dạng chứng hay quên, vì chúng xảy ra sau khi làm hỏng bộ nhớ khai báo. Rối loạn trí nhớ theo thủ tục cần được phân biệt với điều này. Trong sự thiếu hụt nghiêm trọng của bộ nhớ khai báo, các chức năng và nội dung của bộ nhớ thủ tục được giữ nguyên trong hầu hết các trường hợp, vì bộ nhớ khai báo và thủ tục nằm trong các phần khác nhau của não. Vì lý do này, rối loạn trí nhớ theo quy trình hầu như chỉ xảy ra sau khi bị hư hỏng hạch nền, tiểu cầu, hoặc các vùng vận động bổ sung. Nguyên nhân thường gặp nhất của loại tổn thương này không phải là chấn thương, vì nó liên quan đến rối loạn trí nhớ khai báo, mà là các bệnh thoái hóa. Trong số các chứng rối loạn và suy giảm trí nhớ theo quy trình phổ biến nhất được quan sát thấy ở những bệnh nhân bị Bệnh Parkinson. Các bệnh như bệnh Huntington cũng có thể là nguyên nhân dẫn đến trí nhớ bị suy giảm theo quy trình. Hiếm gặp hơn, suy giảm trí nhớ do thủ tục biểu hiện với việc mất khả năng tự động học được sau những tổn thương ở hạch nền, chẳng hạn như những nguyên nhân có thể do quá trình viêm, thiếu oxy, xuất huyết hoặc chấn thương gây ra. Trong một số trường hợp cá biệt, rối loạn chức năng trí nhớ theo thủ tục cũng có liên quan đến trầm cảm. Nghi ngờ về một rối loạn trong trí nhớ thủ tục tồn tại đặc biệt đối với những người mất các kỹ năng đã học như khả năng viết hoặc chơi một loại nhạc cụ nhất định. Trong một số trường hợp nhất định, việc suy giảm trí nhớ thủ tục có thể đảo ngược, ví dụ, bằng cách tái phân tích các kỹ năng cũ trong quá trình phục hồi và rèn luyện trí nhớ thủ tục của họ theo cách này. Tuy nhiên, trong các bệnh thoái hóa, quá trình này chỉ có thể bị trì hoãn bằng cách phục hồi chức năng chứ không thể dừng lại.
