Mô hình SORKC đại diện cho một phần mở rộng của cái được gọi là điều hòa hoạt động. Đây là một mô hình hành vi có thể được sử dụng để giải thích cả việc thu nhận hành vi và chính hành vi đó.
Mô hình SORKC là gì?
Mô hình SORKC là một mô hình được sử dụng chủ yếu trong nhận thức liệu pháp hành vi để chẩn đoán, giải thích hoặc sửa đổi hành vi. Các mô hình hành vi giả định rằng một hành vi của một vấn đề cụ thể không được kiểm tra một cách riêng lẻ, mà phải liên quan đến tình huống hiện tại hoặc hậu quả dẫn đến. Mô hình SORKC là một mô hình được sử dụng chủ yếu trong nhận thức liệu pháp hành vi để chẩn đoán, giải thích hoặc thay đổi hành vi. Nó đôi khi được gọi là “phân tích hành vi theo chiều ngang”. Nó liên quan đến việc thu thập thông tin về một vấn đề cụ thể và sau đó xác định các mối tương quan và điều kiện. Điều này cho phép sắp xếp thông tin xung quanh các vấn đề hành vi khác nhau và xác định kế hoạch điều trị. Mô hình SORKC là một học tập Mô hình lý thuyết được Kanfer và Saslow mở rộng, theo đó chúng cũng bao gồm biến sinh vật (O), ban đầu chỉ được sử dụng để chỉ các nguyên nhân sinh học của hành vi. Tuy nhiên, sau đó, biến này cũng được bổ sung bởi các đặc điểm, kinh nghiệm, niềm tin hoặc lược đồ của người được đề cập, điều này có thể quan trọng trong việc giải thích hành vi. Chữ S là viết tắt của kích thích, là tất cả các kích thích bên trong hoặc bên ngoài. R viết tắt của phản ứng, C là hậu quả dẫn đến kết quả, và K là dự phòng. Do đó, mô hình SORKC có thể được phân biệt với cái gọi là phân tích hành vi theo chiều dọc, phân tích các mục tiêu và kế hoạch cấp cao hơn ảnh hưởng đến hành vi của cá nhân trong nhiều tình huống.
Chức năng, tác dụng và mục tiêu
Dưới dạng một phương trình hành vi, mô hình SORKC mô tả cơ sở của học tập xử lý và giải thích sự xuất hiện của hành vi này cũng như chính hành vi đó. Mô hình SORKC được phát triển bởi Frederick H. Kanfer, người đã mở rộng hơn nữa nhà hành vi học học tập mô hình. Nó dựa trên giả định rằng con người có thể làm cho mình không phụ thuộc vào các ảnh hưởng của môi trường ở một mức độ nào đó bởi vì họ có thể củng cố hoặc kiểm soát bản thân, điều này cũng có thể được gọi là tự điều chỉnh. Tự điều chỉnh có nghĩa là sự gián đoạn của hành vi tự động hoặc khi điều này không còn phù hợp để đạt được các mục tiêu nhất định. Sau đó, một quá trình điều tiết được kích hoạt bởi một mục tiêu nhất định. Trong giai đoạn đầu, hành vi của chính một người được quan sát và đưa ra tương quan với hành vi mục tiêu. Trong giai đoạn thứ hai, thông tin thu được theo cách này được so sánh với các tiêu chuẩn hoặc tiêu chí so sánh nhất định. Nếu hành vi được đề cập không đạt được tiêu chuẩn, một quá trình học tập sẽ bắt đầu trong đó một sự thay đổi trong hành vi sẽ xảy ra, sau đó sẽ được so sánh một lần nữa với một tiêu chuẩn cho đến khi hành vi mới tương ứng với tiêu chuẩn. Kết quả là, sự tự củng cố và cảm giác hài lòng xảy ra. Nếu một người cho rằng không thể đạt được tiêu chuẩn, thì việc chấm dứt trình tự tự điều chỉnh sẽ theo sau. Trong quá trình tự điều chỉnh, các biến số sau được phân biệt:
- Ảnh hưởng từ bên ngoài
- Các quá trình nhận thức bắt nguồn từ bản thân người đó và cũng có thể có ảnh hưởng đến môi trường
- Các điều kiện sinh học và sinh lý cơ bản có ảnh hưởng đến học tập, suy nghĩ hoặc hành vi.
Mô hình SORKC được sử dụng rất rộng rãi, đặc biệt là trong liệu pháp hành vi:
- Ở đây, S (kích thích) đề cập đến kích thích bên trong hoặc bên ngoài và nắm bắt các điều kiện kích hoạt một hành vi cụ thể. (Hành vi đó xảy ra trong hoàn cảnh nào?).
- O (sinh vật) là viết tắt của các điều kiện ban đầu riêng lẻ. (Những người tương ứng trải qua những gì?)
- R (phản ứng) biểu thị hành vi xảy ra sau tình huống kích thích. (Hành vi của người tương ứng là gì?).
- K (dự phòng) là viết tắt của chuỗi phản ứng theo thời gian. (Mối quan hệ giữa hành vi và hậu quả là gì?
- C (hậu quả) biểu thị hậu quả của hành vi tương ứng. (Hậu quả tiêu cực hay tích cực của hành vi) là gì?
Theo sơ đồ này, một tác nhân kích thích gây ra một phản ứng nhất định, điều này dẫn đến hậu quả là hậu quả khác. Nếu quá trình tự lặp lại, phản ứng sẽ được củng cố và, ví dụ, các bệnh tâm thần có thể xảy ra hoặc cũng có thể được điều trị, chẳng hạn như bằng cách thay đổi các kích thích hoặc bằng cách thực hành một hành vi khác. Nếu một nhà trị liệu muốn thu thập hoặc cấu trúc thông tin chẩn đoán, hành vi của vấn đề được xác định trước tiên. Sau đó, hành vi của vấn đề được mô tả dưới dạng các thành phần khác nhau và các kích thích bên trong hoặc bên ngoài được xác định. Sau đó, các hậu quả hoặc các yếu tố kiểm soát hành vi được mô tả. Trong thực tế, người ta thường phân biệt giữa hậu quả dài hạn và ngắn hạn.
Rủi ro, tác dụng phụ và nguy cơ
Trong những ngày đầu của hành vi điều trị, phân tích hành vi chức năng là cốt lõi của chẩn đoán, trên cơ sở đó, liệu pháp được lập kế hoạch sau đó. Trong khi đó, người ta thường đặt câu hỏi rằng liệu một hành vi cá nhân và phân tích vấn đề có thực sự đáng giá hay không. Ví dụ, một lập luận là do một thủ tục tiêu chuẩn hóa, rối loạn điển hình, một phân tích hành vi cá nhân dường như không cần thiết đối với một số bệnh tâm thần. Tuy nhiên, các thủ tục được đánh giá vẫn chưa tồn tại cho tất cả các rối loạn tâm thần, vì vậy các phương pháp riêng lẻ phải được lựa chọn hoặc biện minh trong những trường hợp này. Tuy nhiên, nhiều hệ thống hành vi - bao gồm cả mô hình SORKC - có những hạn chế khi nói đến việc lập bản đồ các quá trình giữa các cá nhân (ví dụ, xung đột gia đình) chẳng hạn. Ngoài ra, mô hình cũng không được sử dụng trong các trường hợp lạm dụng, nặng trầm cảm, bạo lực, các đợt loạn thần hoặc khủng hoảng cấp tính.
