Hình phạt như một phương tiện giáo dục hữu ích như thế nào?
Trong giáo dục, trừng phạt là một tình huống cố ý dẫn đến trạng thái nội tâm khó chịu ở đứa trẻ. Những trạng thái nội tâm khó chịu này là một sự kiện mà đương sự thường muốn tránh. Trong giáo dục, trừng phạt được sử dụng như một phương tiện giáo dục để thanh thiếu niên tuân thủ các quy tắc và chuẩn mực.
Trừng phạt Không bao giờ được sử dụng trong giáo dục để tra tấn trẻ em, để bị trừng phạt hoặc trả thù. Hình phạt như một phương tiện giáo dục dẫn đến đau khổ của đứa trẻ. Vì sợ hãi những đau khổ do hình phạt gây ra, đứa trẻ nên học cách kiềm chế những hành vi đó.
Bên cạnh đó, hình phạt cũng có thể ở dạng kết thúc hoặc sự vắng mặt trong tương lai của một tình huống dễ chịu. Hình phạt gây nhiều tranh cãi trong giáo dục và có thể gây rắc rối. Hình phạt thường chỉ ngăn chặn hành vi không mong muốn trong một thời gian ngắn và không loại bỏ nó.
Một hệ quả hợp lý có thể là một phương tiện giáo dục tốt hơn về lâu dài. Ngoài ra, hình phạt có thể dẫn đến việc đứa trẻ cố gắng tránh hình phạt thông qua hành vi mới như chạy đi, nói dối hoặc nuốt chửng. Ngoài ra, những hình phạt thường xuyên khiến đứa trẻ mất đi động lực và lòng tự trọng. Do đó, các hình phạt nên được sử dụng có mục đích và thận trọng.
Phương tiện giáo dục theo Montessori
Phương pháp Montessori đặt đứa trẻ và tính cá nhân của nó làm trung tâm của giáo dục. Người sáng lập, Maria Montessori, tin vào giá trị nội tại của thanh thiếu niên và ủng hộ tự do học tập dành cho trẻ em, không có sự phán xét hoặc khuyết tật. Phương pháp Montessori từ chối các phương tiện giáo dục, tức là cả phần thưởng và hình phạt đều không có chỗ trong lý thuyết này. Đó là một khái niệm giáo dục sư phạm có các giai đoạn khác nhau của tuổi vị thành niên, mà chỉ được quan sát bởi giáo viên. Mục đích là trẻ quan sát giáo viên và muốn học theo phương châm “Giúp con tự làm”.
Những công cụ giáo dục nào được sử dụng trong trường mẫu giáo?
Trong tạp chí mẫu giáo, giáo dục ngoài phụ huynh bắt đầu thông qua lực lượng sư phạm - những người làm công tác giáo dục. Các nhà giáo dục được đào tạo thích hợp để hỗ trợ mẫu giáo trẻ em phù hợp. Các nhà giáo dục làm việc với các công cụ giáo dục tích cực, họ khen ngợi và xác nhận mẫu giáo trẻ em trong hành vi đúng đắn của họ.
Các thách thức giáo dục là từ chối ăn, không rửa tay sau khi đi vệ sinh hoặc đánh răng. Trong những tình huống như vậy, những kỷ niệm, lời khuyên nhủ, lời quở trách và lời kêu gọi được sử dụng. Nếu trẻ không làm theo hướng dẫn sau nhiều lần yêu cầu, hình phạt cũng được sử dụng. Phổ công cụ giáo dục ở trường mẫu giáo là toàn diện và được sử dụng theo những cách khác nhau tùy thuộc vào từng cá nhân. Tuy nhiên, cũng có những phương tiện giáo dục khác được sử dụng ở trường mẫu giáo.
Tất cả các bài trong loạt bài này:
