Từ đồng nghĩa theo nghĩa rộng hơn
Thành đạt, không có tình cảm, lòng tự ái, thiếu tập trung, thiếu động lực, tài năng, tài năng cao, tài năng đặc biệt, thiên tài, tài năng đặc biệt, trí tuệ cao, thông minh cao, năng khiếu cao, hiệu suất cao, rối loạn hiệu suất một phần, chứng khó tính, chứng khó đọc, ADHD, tăng động giảm chú ý.
Khuyến khích năng khiếu
Để thúc đẩy một tài năng cao hiện có, các trò chơi tập trung được khuyến khích đặc biệt. Vì mục đích này, chúng tôi đã phát triển một trò chơi kết hợp với một nhà sản xuất trò chơi để có thể phát huy năng khiếu một cách vui vẻ. Thông qua sự kết hợp giữa sự tập trung và các trò chơi, rất có thể đạt được các mục tiêu khác nhau.
Chúng tôi đặc biệt chú trọng vào chất lượng cao và tay nghề của trò chơi này. Những đứa trẻ không có năng khiếu là những đứa trẻ có năng khiếu cao, mặc dù có trí thông minh cao (IQ từ 130), ở trường học kém hơn đáng kể so với những bạn học năng khiếu bình thường của chúng. Có nhiều định nghĩa khác nhau về thời điểm người ta có thể nói về cái gọi là sự kém hiệu quả.
Ví dụ, một học sinh có năng khiếu cao có thể được coi là không đạt giải nếu điểm trung bình của học sinh đó kém hơn 3.0. Tuy nhiên, ngưỡng cũng có thể thay đổi và liên quan đến thành tích so với nhóm tuổi (kết quả học tập ở trường dưới 25% của nhóm tuổi, v.v.). Tất cả các định nghĩa đều thống nhất một thực tế rằng mặc dù nhìn chung có trí thông minh cao, nhưng kết quả học tập ở trường kém hơn so với bài kiểm tra trí thông minh.
Theo tình trạng nghiên cứu hiện tại, người ta cho rằng chỉ một số ít người có năng khiếu cao mới được xếp vào nhóm người không đạt yêu cầu. Những người kém thành tích thường biểu hiện thông qua các vấn đề lớn về hành vi, được minh họa trong danh sách sau đây. Danh sách không đưa ra yêu cầu về tính hoàn chỉnh và chỉ phục vụ để minh họa các vấn đề có thể xảy ra.
Tình trạng kém hiệu quả - các triệu chứng điển hình Đặc điểm cá nhân: Hành vi công việc: Hành vi xã hội:
- Thiếu tự tin (tự tin vào khả năng của bản thân)
- Cảm giác tự ti, suy nghĩ bi quan
- Định hướng thất bại (những người không thành công theo định hướng thất bại chọn những nhiệm vụ rất dễ hoặc quá khó. Thành công sau đó được chứng minh bằng “may mắn” hoặc “cơ hội”. Việc tự đánh giá bản thân ở đây cũng tiêu cực)
- Động lực hiệu suất thấp hơn
- Sự ổn định tinh thần thấp hơn
- Có vẻ không vui
- Tự thấy mình kém hấp dẫn
- Cảm xúc cao
- Xã hội không hài lòng
- ...
- Hành vi làm việc kém hiệu quả
- Thái độ tiêu cực đối với trường học và học tập nói chung
- Thu thuế quá cao do áp lực ("Bạn phải có khả năng làm được điều đó."
“Bây giờ hãy thể hiện những gì bạn được tạo ra. " Vân vân. )
- Định hướng nhiệm vụ thấp
- ...
- Trong một số trường hợp, các vấn đề về điều chỉnh tâm lý và xã hội đáng kể
- Sợ tiếp xúc xã hội (chưa trưởng thành trong xã hội)
- Hành vi chống xã hội
- Đố kỵ
- Jealousy
- Có ý thức đặt bản thân mình ra khỏi những đứa trẻ và thanh niên khác
- Ẩn khả năng “thuộc về” nhóm
- ...
Rất khó để suy ra một người không có năng khiếu cao từ các triệu chứng.
Theo quy luật, những người kém thành tích thường được coi là những học sinh có vấn đề, nhưng một người có năng khiếu cao hiếm khi bị nghi ngờ đằng sau các vấn đề. Mức độ cao của năng khiếu không được phản ánh trong điểm của học sinh kém. Do đó, bạn nên tham khảo ý kiến chuyên gia tâm lý nếu bạn nghi ngờ học kém, người sẽ kiểm tra khả năng trí tuệ của bạn bằng bài kiểm tra trí thông minh. Do các triệu chứng (có thể xảy ra) của sự kém thành tích được mô tả ở trên, nên đối phó với trẻ một cách tế nhị và không trực tiếp bộc lộ bất kỳ nghi ngờ nào (tránh áp lực phải thực hiện).
