Nếu mắc chứng rối loạn ngữ pháp, việc tiếp thu hệ thống quy tắc ngữ pháp bị trì hoãn hoặc bị cản trở. Điều này có nghĩa là cấu trúc câu đúng có thể bị xáo trộn. Kết quả là, các phần của câu được sắp xếp lại và lược bỏ.
Chứng loạn ngôn ngữ là gì?
Chứng loạn ngôn ngữ thuộc nhóm rối loạn phát triển ngôn ngữ. Điều này có thể nhận thấy ở người bị ảnh hưởng bởi thực tế là các quy tắc ngữ pháp được áp dụng không chính xác trong việc hình thành câu cũng như sự biến đổi của từ. Câu được hình thành không hoàn chỉnh hoặc các phần của câu bị xoắn. Điều đặc biệt đáng chú ý là động từ trong câu được đặt không chính xác, ví dụ: “Đứa trẻ uống sữa“. Ngoài ra, các mạo từ, trường hợp và dạng số nhiều được sử dụng sai. Kết quả là ngữ pháp không thể được áp dụng theo các tiêu chuẩn.
Nguyên nhân
Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra chứng loạn ngôn ngữ, chẳng hạn như nhập liệu ngôn ngữ không chính xác. Tuy nhiên, đây là những gì một đứa trẻ cần để học đúng ngữ pháp. Trong trường hợp này, học tập quá trình bị cản trở. Một khả năng khác cho chứng rối loạn phát triển ngôn ngữ là khả năng làm việc quá thấp trí nhớ. Trong trường hợp này, nó không thể mã hóa những gì nghe được và so sánh nó với thông tin đã có, do đó thông tin bị mất và không thể lấy lại vào thời điểm thích hợp vì nó không được lưu trữ lâu dài. trí nhớ. Hơn nữa, rối loạn ngôn ngữ có thể do sớm thời thơ ấu não thiệt hại như tai nạn, rối loạn tâm thần phát triển. Nó cũng có thể do khiếm thính gây ra, thiếu tập trung, bệnh tâm thần, rối loạn tiếp xúc hoặc thiếu hỗ trợ ngôn ngữ. Thông thường, trong trường hợp loạn ngôn ngữ, một số yếu tố tương tác với dẫn đến rối loạn phát triển ngôn ngữ.
Các triệu chứng, phàn nàn và dấu hiệu
Trẻ không có khả năng tự khắc phục lỗi khi mắc chứng loạn ngôn ngữ. Về cơ bản, ngữ pháp bao gồm hai lĩnh vực khác nhau: cú pháp và hình thái học. Trong khi cú pháp đề cập đến cấu trúc của câu, tức là trật tự từ, hình thái mô tả cách các từ thay đổi tùy thuộc vào chức năng của chúng trong câu. Trong chứng loạn ngôn ngữ, cú pháp và hình thái học rất khác biệt so với ngữ pháp tương ứng của trẻ cùng lứa tuổi. Nếu được chẩn đoán là rối loạn phân ly, bác sĩ kê đơn. trị liệu ngôn ngữ. Sau đó, cha mẹ sẽ tự chọn một nhà trị liệu ngôn ngữ. Ngôn ngữ trị liệu được cung cấp bởi một nhà trị liệu ngôn ngữ và lời nói, nhưng giáo viên hô hấp, giọng nói và lời nói hoặc nhà trị liệu ngôn ngữ cũng có sẵn. Truyện tranh và sách được sử dụng để khuyến khích đứa trẻ kể chuyện và mức độ bất thường về ngữ pháp được sử dụng để xác định xem có mắc chứng rối loạn ngôn ngữ cần điều trị hay không. Nếu đúng như vậy thì phải học các từ ghép ngữ pháp, điều mà những đứa trẻ này cảm thấy rất khó khăn. Họ phải mất một thời gian rất dài để hiểu và nội dung các quy tắc này.
Chẩn đoán
Bác sĩ nhi khám cho trẻ muộn nhất là U9 để xác định xem trẻ có phát triển ngôn ngữ phù hợp với lứa tuổi hay không. Tuy nhiên, cha mẹ hoặc các nhà giáo dục thường nhận thấy sớm hơn rằng một đứa trẻ gặp khó khăn hơn trong việc sắp xếp các từ một cách chính xác và hình thành các câu một cách chính xác so với những đứa trẻ cùng tuổi. Trong trường hợp này, cha mẹ nên liên hệ ngay với bác sĩ nhi khoa. Chẩn đoán bao gồm các thủ tục kiểm tra để kiểm tra sự phát triển từ vựng và hình thành quy tắc ngữ pháp. Mục đích của việc này là để phân tích cách nói tự phát. Ở trẻ nhỏ, điều này dễ dàng được ghi lại trong quá trình quan sát khi chơi. Ở lứa tuổi học sinh, kỹ năng xây dựng văn bản thường được đánh giá bên cạnh lời nói. Nếu bệnh loạn ngôn ngữ không được điều trị kịp thời hoặc không đầy đủ thì tình trạng rối loạn phát triển ngôn ngữ vẫn sẽ ảnh hưởng ngay cả khi ở độ tuổi đi học. Vì vậy, nếu có bất kỳ nghi ngờ nào, việc đi khám là rất quan trọng. Qua sớm trị liệu ngôn ngữ, những khiếm khuyết về ngôn ngữ của trẻ thường có thể được bù đắp hoặc thậm chí được loại bỏ hoàn toàn trong một thời gian ngắn. Tuy nhiên, nếu bài phát biểu điều trị không được điều trị, các kiểu nói sai lầm có thể trở nên cố định, để chúng có thể tiếp tục ảnh hưởng ở trường học hoặc ở tuổi vị thành niên hoặc trưởng thành.
Các biến chứng
Sai ngữ pháp mô tả vấn đề mọi người không thể tạo ra các câu đúng ngữ pháp. Các hình thức sai ngữ pháp được sử dụng, các câu và cấu trúc câu đôi khi không hoàn chỉnh, ngữ cảnh và cách nói bị mất. Vì vậy, nếu nghi ngờ mắc chứng rối loạn phân ly, cần đến bác sĩ chuyên khoa tư vấn nếu các vấn đề không thể làm rõ ở trường. Bệnh loạn sản cần được phân biệt rõ ràng với bệnh chứng loạn sản. Agrammism là một hiện tượng xảy ra ở những người nhập cư không biết ngôn ngữ mẹ đẻ và chỉ có thể học nó đến một mức độ nhất định. Nó trùng lặp với mẹ lưỡi. Điều này không cần điều trị y tế và có thể được cải thiện bằng cách dạy tiếng Đức hiệu quả. Mặt khác, chứng loạn sắc tố xảy ra chủ yếu ở những người bản xứ, do sự kém phát triển hoặc não bệnh tật và chấn thương, không hoàn toàn nắm vững ngữ pháp hoặc không học được một phần. Do đó, không giống như chứng loạn ngôn ngữ, khi mắc chứng loạn ngôn ngữ, nên tìm lời khuyên y tế để quản lý chứng rối loạn ngôn ngữ, cho dù thông qua đào tạo logopedic, đào tạo ngôn ngữ có mục tiêu bởi các chuyên gia như nhà ngôn ngữ học lâm sàng hoặc kỹ thuật NLP. Nếu bài phát biểu điều trị không được cung cấp, chứng loạn ngôn ngữ trở nên cố thủ, có thể dẫn đối với sự kỳ thị của xã hội và nghề nghiệp. Các cá nhân bị ảnh hưởng bị thiếu lòng tự trọng và mặc cảm. Giáo viên, thầy thuốc và các thành viên trong gia đình cũng như môi trường xã hội cần nghiêm túc xem xét các chỉ định ban đầu và bắt đầu phát biểu điều trị các biện pháp đối phó.
Khi nào bạn nên đi khám bác sĩ?
Nếu có vấn đề đáng chú ý trong việc hình thành các câu đúng ngữ pháp, trẻ nên được đưa đến bác sĩ. Các chuyên gia y tế có thể xác định xem chứng loạn sắc có thực sự xuất hiện hay không và sau đó giới thiệu cha mẹ hoặc người giám hộ đến phòng khám chuyên khoa thích hợp. Vì điều trị càng sớm càng có nhiều khả năng thành công, bác sĩ nhi khoa nên được tư vấn khi có dấu hiệu đầu tiên của vấn đề. Các bậc cha mẹ nhận thấy con mình đang hình thành những câu khác thường hoặc bỏ sót toàn bộ từ nên nhanh chóng làm rõ điều này. Chứng loạn ngôn ngữ xảy ra đặc biệt thường xuyên liên quan đến việc thiếu hỗ trợ ngôn ngữ, rối loạn tiếp xúc hoặc kém tập trung. Vì vậy, trẻ em được nhận làm con nuôi từ một gia đình có vấn đề hoặc từ nước ngoài, do đó phải được trị liệu ngôn ngữ càng sớm càng tốt. Nếu rối loạn ngôn ngữ là do bệnh tâm thần or não thiệt hại sớm thời thơ ấu, điều này cũng phải nhanh chóng được làm rõ. Trong hầu hết các trường hợp, các vấn đề ít nhất có thể được giảm thiểu đáng kể thông qua việc chăm sóc toàn diện và đào tạo thường xuyên. Các địa chỉ liên hệ phù hợp, ngoài bác sĩ nhi khoa, là các nhà ngôn ngữ học lâm sàng hoặc các phòng khám chuyên khoa, nơi đào tạo logopedic được cung cấp.
Điều trị và trị liệu
Ví dụ, có thể điều trị chứng loạn ngôn ngữ bằng các bài tập nhịp điệu-âm nhạc để cải thiện khả năng nói và nhịp điệu của lời nói của trẻ. Một phần của liệu pháp cũng là phát triển các kỹ năng ngữ pháp, ví dụ, thông qua các trò chơi ngôn ngữ, bởi vì điều này góp phần tạo động lực cho trẻ. Ngoài ra, việc điều trị chứng loạn chữ nhằm mục đích thúc đẩy các kỹ năng tri giác ở cấp độ xúc giác, thính giác và thị giác. Một cách tiếp cận logopedic khác là mô hình hóa. Ở đây, mục đích là mở rộng khả năng biểu đạt ngữ nghĩa. Một đứa trẻ biết về sự thiếu hụt ngôn ngữ của mình thường phát triển một cách chung chung là ngại giao tiếp. Thường thì nhiều cuộc trò chuyện đã góp phần cải thiện. Bằng cách này, lòng tự trọng của trẻ cũng có thể được củng cố như một phần của liệu pháp. Với sự tự tin tăng lên, khả năng ngữ pháp và do đó chứng khó viết thường tự động cải thiện.
Triển vọng và tiên lượng
Trong hầu hết các trường hợp, chứng loạn chữ không tự chữa khỏi, vì vậy điều kiện luôn phải được điều trị bởi bác sĩ. Nếu bệnh không được điều trị, nó có thể dẫn đến các biến chứng nghiêm trọng ở tuổi trưởng thành và cả ở thời thơ ấu phát triển, vì vậy mà nó bị hạn chế đáng kể. Bệnh nhân không thể tạo ra cấu trúc câu bình thường và do đó bị khó chịu trong lời nói và giao tiếp. Sự phát triển bị chậm lại và khó nói cũng có thể dẫn đến bị bắt nạt hoặc bị trêu chọc khi còn nhỏ. Việc điều trị chứng loạn ngôn ngữ luôn phụ thuộc vào biểu hiện chính xác của các phàn nàn và nhằm mục đích giảm nhẹ và trị liệu ngôn ngữ. Tương tự như vậy, những phàn nàn về tâm lý cũng được giải quyết và sự tự tin của người bị ảnh hưởng được củng cố. Không thể dự đoán chính xác kết quả của việc điều trị, nhưng cơ hội chữa khỏi hoàn toàn sẽ tăng lên nếu bắt đầu sớm. Tuổi thọ của bệnh nhân không bị giảm sút bởi chứng loạn sản.
Phòng chống
Có một số cách để ngăn ngừa chứng loạn ngôn ngữ ở trẻ, chẳng hạn như không lơ là trong giao tiếp với trẻ. Ngoài ra, cần chú ý đến sự phát triển phù hợp với lứa tuổi của trẻ để điều chỉnh các rối loạn hiện có trong phát triển ngôn ngữ ở giai đoạn đầu và ngăn ngừa chứng loạn ngôn ngữ. Giáo dục trẻ quá mức cũng có thể dẫn đến chứng rối loạn này và do đó cần phải tránh bằng mọi giá. Ngoài ra, cần đảm bảo ngủ đủ giấc, vì tập trung có vai trò đặc biệt quan trọng đối với cấu trúc câu đúng. Một đứa trẻ thường xuyên ngủ quên có nguy cơ cao mắc chứng loạn chữ.
Theo dõi
Phương pháp điều trị truyền thống cho chứng loạn ngôn ngữ liên quan đến liệu pháp ngôn ngữ. Thông thường, trẻ bị chậm phát triển ngôn ngữ toàn diện, trong đó rối loạn ngôn ngữ là một phần nổi bật. Một số phòng khám chuyên điều trị và theo dõi rối loạn ngôn ngữ. Trẻ sinh non đặt ra một vấn đề cụ thể trong việc điều trị các rối loạn như vậy. Những đứa trẻ bị ảnh hưởng được điều trị rối loạn tiếp thu ngữ pháp càng sớm thì chúng càng dễ tiếp thu với liệu pháp hơn. Vì các rối loạn phát triển ngôn ngữ khác cũng thường xuất hiện nên việc chăm sóc theo dõi là hữu ích. Vì những đứa trẻ khác, những người thường phản ứng tiêu cực với những rối loạn như vậy, chăm sóc tâm lý có thể hữu ích. Nếu không, liệu pháp ngôn ngữ sẽ chịu trách nhiệm. Nếu những khiếm khuyết hiện tại ở mức độ cú pháp-hình thái không được điều trị sớm, trẻ sẽ khó theo kịp những người khác. Tuy nhiên, vì các rối loạn thường được phát hiện sớm nên cơ hội điều trị và theo dõi là rất tốt. Rối loạn cấu trúc câu hoặc rối loạn ngôn ngữ thuộc về các lĩnh vực điều trị cổ điển trong liệu pháp ngôn ngữ. Trong các trường hợp riêng lẻ, giai đoạn theo dõi có thể mất một thời gian rất dài. Điều này đặc biệt xảy ra nếu các rối loạn phát triển giọng nói tiếp theo hoặc học tập rối loạn có mặt. Nếu cần, đứa trẻ có thể được giúp đỡ bằng cách ghi danh vào một trường học đặc biệt. Ở đó, những đứa trẻ bị ảnh hưởng có thể được chăm sóc tận tình hơn.
Những gì bạn có thể tự làm
Về cơ bản, chứng rối loạn được điều trị càng sớm, thì các kỹ năng còn thiếu trong việc hình thành câu càng tốt. Vì chưa tìm ra nguyên nhân thần kinh gây rối loạn nên không có chỉ định điều trị bằng thuốc. Thay vào đó, sự chậm phát triển trong quá trình hình thành câu được bù đắp bằng các liệu pháp, trong đó cần thiết lập mối quan hệ mang tính xây dựng với đứa trẻ thông qua bầu không khí cơ bản nhân từ và thúc đẩy sự tin tưởng của nhà trị liệu. Liệu pháp này thường được giám sát bởi một nhà trị liệu ngôn ngữ, nhưng cũng có thể được tổ chức với sự trợ giúp của các giáo viên hô hấp, giọng nói và giọng nói cũng như các nhà sư phạm trị liệu ngôn ngữ. Ví dụ, đứa trẻ được cho xem những câu chuyện bằng tranh thú vị và chúng nên được khuyến khích để trẻ tích cực lặp lại. Âm nhạc như một chất kích thích cũng đã được chứng minh là hữu ích trong việc chăm sóc trẻ mắc chứng rối loạn ngôn ngữ, vì một giai điệu được tạo ra đặc biệt trong âm nhạc, trong đó trẻ thích phát triển “giai điệu lời nói” của riêng mình. Điều quan trọng trong liệu pháp là tất cả các biện pháp để trẻ nói tích cực và hình thành câu tốt hơn được thực hiện một cách vui tươi và mang lại niềm vui cho trẻ. Chỉ bằng cách này, đứa trẻ có những điểm yếu về ngữ pháp tương ứng với việc không muốn sử dụng ngôn ngữ nói chung, mới có thể học cách thích thú với ngôn ngữ và do đó trong giao tiếp xã hội. Trong những trường hợp rút lui xã hội nghiêm trọng, sự can thiệp của các nhà tâm lý học trẻ em cũng có thể hữu ích, vì ở đây vấn đề mang tính chất cơ bản.
