Rung động trong trường tiểu học

Định nghĩa

Trong trường hợp Bắt nạt, một người bị đồng loại quấy rối trong một thời gian dài và bị khủng bố tâm lý, với mục đích là người đó rời khỏi cơ sở giáo dục tương ứng, có thể là trường học hoặc nơi làm việc.

Giới thiệu

Nạn nhân của những hành động đáng lên án như vậy thường là những người không thể phân biệt được mình trong nhóm vì tính cách dè dặt của họ hoặc những người khác biệt với những người khác vì nguồn gốc, địa vị xã hội hoặc các đặc điểm thể chất hoặc hành vi khác. Vòng tròn thủ phạm thường được xây dựng xung quanh một người hoặc một nhóm người có thể thể hiện tốt nhờ sự tự tin của họ và những người có vị trí vững chắc và dẫn đầu trong nhóm hoặc lớp học. Trong nhiều trường hợp, vòng tròn của những “kẻ cướp” bao gồm nhiều người theo dõi, những người lo sợ sẽ trở thành nạn nhân nếu họ không tham gia.

bắt nạt bắt đầu từ mẫu giáo và có thể tiếp tục trong suốt quá trình học và đi làm. Các hình thức có bản chất khác nhau. Hành hung thể xác như đánh đập, đá, cào cấu, khạc nhổ và lấy đi các đồ vật cá nhân một cách thô bạo cũng là một phần của Bắt nạt như các cuộc tấn công bằng lời nói với những lời lăng mạ, biệt danh khinh thường hoặc thô tục.

Một điểm quan trọng khác, cũng đóng một vai trò đặc biệt đối với sức khỏe của nạn nhân đang manh động, là nỗi kinh hoàng về mặt tâm lý. Ở đây người có liên quan bị chế giễu, tin đồn xấu được lan truyền, các lời đe dọa và lệnh cấm được ban hành hoặc đơn giản là bị phớt lờ và coi như không khí. Trong thời đại ngày nay, khi ngày càng có nhiều người trẻ truy cập Internet tại nhà bằng điện thoại di động của riêng họ hoặc các tùy chọn truy cập, lĩnh vực bắt nạt trên mạng đã gia tăng đáng kể.

Trong các diễn đàn Internet, nhiều người nhận thấy sự can đảm để lan truyền các biểu hiện phá giá nhanh hơn và ngưỡng ức chế chìm xuống một cách ồ ạt. Các hậu quả của việc di chuyển có thể rất khác nhau. Trong thời gian học, tính cách của một người được tạo ra / định hình.

Trường tiểu học đóng một vai trò quan trọng như là giai đoạn đầu tiên. Vai trò nạn nhân có thể tiếp tục khi cả lớp cùng nhau chuyển đến trường cấp hai và có thể gây tổn thương tâm lý nghiêm trọng cho nạn nhân. Việc bắt nạt phải được giáo viên chấm dứt càng nhanh càng tốt.

Giáo viên phải phát triển một cảm giác đặc biệt cho những tình huống này, bởi vì nhiều nạn nhân của bắt nạt không dám chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ. Sự hợp tác của giáo viên với phụ huynh của nạn nhân và thủ phạm có thể ngăn chặn thiệt hại lâu dài và cứu thời thơ ấu của những người trẻ tuổi bị ảnh hưởng. Có nhiều điểm tấn công khác nhau để ngăn chặn bắt nạt ở trường tiểu học.