Trị liệu | ADHD

Điều trị

Liệu pháp của ADHD phải luôn được điều chỉnh riêng cho phù hợp với những thiếu hụt của trẻ và nếu có thể, nên thực hiện một cách tiếp cận toàn diện. Toàn diện có nghĩa là nhà trị liệu, phụ huynh và nhà trường làm việc cùng nhau để đạt được kết quả tốt nhất có thể thông qua sự hợp tác. Hơn nữa, lĩnh vực xã hội-tình cảm cũng cần được giải quyết cũng như lĩnh vực tâm lý và nhận thức.

Công việc sư phạm phải dựa trên học tập trình độ, điều kiện học tập và khả năng lao động của từng trẻ. Cần phải nói rõ cho tất cả những người có liên quan đến việc nuôi dưỡng đứa trẻ rằng một ADHD không nên đối xử với trẻ bằng những lời lăng mạ. Điều này chủ yếu đòi hỏi sự tự kỷ luật và tự chủ của những người này, bởi vì hành vi này thường khiến người ta “khó chịu”.

Các quy tắc và thỏa thuận rõ ràng và đặc biệt là hành vi nhất quán của người lớn là điểm khởi đầu. Từng bước, cùng với trẻ, sau đó cần phải làm việc để tuân thủ các quy tắc đã thỏa thuận. Nếu… thì - hậu quả phải được giải thích một cách bình tĩnh và dễ hiểu, nhưng cũng phải quan sát.

Khi làm như vậy, họ phải đảm bảo rằng hậu quả của việc vi phạm các quy tắc luôn giống nhau. Tuy nhiên, tuyệt đối tránh các hình phạt quá nặng. Ngay cả khi điều này ngăn chặn hành vi tiêu cực, nó sẽ xuất hiện trở lại ở một nơi khác - thậm chí có thể nghiêm trọng hơn - do cảm giác muốn trả thù hoặc tương tự.

Ngoài ra, nguyên tắc tăng cường tích cực đã được chứng minh. Điều này có nghĩa là: Mọi thành công, mọi tuân thủ các quy tắc, v.v. đều nên được khen ngợi.

Nhưng hãy đảm bảo rằng nó đến từ tim. Trẻ em, đặc biệt là ADHS - trẻ em nhận thấy sự khác biệt. Xin lưu ý những điều sau: Sự can thiệp giáo dục nhất quán và tất cả những hỗ trợ nêu trên sẽ không giúp bạn chữa khỏi bệnh ADHD.

Họ chỉ giúp bạn giảm thiểu căng thẳng và nỗi sợ hãi và để tiết kiệm năng lượng của chính bạn. Những tiếng la mắng, quản thúc hoặc thậm chí đánh đập luôn gây ra phản ứng thách thức ở trẻ. Nếu bạn cảm thấy bị đối xử bất công - và điều này cũng giống như vậy đối với hầu hết mọi người - bạn sẽ không đạt được bất kỳ thay đổi nào trong hành vi và sẽ phá hủy mọi ý chí nỗ lực và tuân theo các quy tắc.

Các biện pháp giáo dục cũng bao gồm các bài tập vận động tinh, điều này trở nên cần thiết vì trẻ em hiếu động nói riêng gặp khó khăn trong phạm vi vận động. Các bài tập vận động tinh có thể được thực hiện bất cứ lúc nào và bất cứ nơi nào. Ví dụ như: Nhào, cắt, tô màu, tết, cườm, cườm….

Về nguyên tắc, tất cả các bài tập "thông thường" để luyện tay và ngón tay khéo léo là tích cực. Tuy nhiên, cần tránh mọi áp lực để thực hiện và bất kỳ hình thức đánh giá nào. Như đã đề cập nhiều lần, không có một liệu pháp nào có thể chữa khỏi và khắc phục chứng ADHD.

Nó phải được bắt đầu ở những điểm khác nhau. Điều này có nghĩa là trước hết, tất cả các lĩnh vực mà việc giáo dục của đứa trẻ được thực hiện phải được giải quyết. Bên cạnh ngôi nhà của cha mẹ, điều này trước hết là mẫu giáo hoặc trường học.

Nhưng tất cả những người tiếp xúc khác cũng phải được dạy những khía cạnh cơ bản của một liệu pháp. Nên tránh việc làm phản tác dụng của ông bà ta. Theo quy luật, điều này bắt đầu bằng việc thông báo cho cha mẹ về ADHD, các triệu chứng của nó và các lựa chọn điều trị.

Điều quan trọng là phải làm rõ với các bậc cha mẹ rằng việc đối phó với con của họ sẽ đòi hỏi nhiều nỗ lực, năng lượng và dây thần kinh so với trường hợp trong "trường hợp bình thường". Theo quy luật, điều này cũng dẫn đến hậu quả là phá vỡ các quy tắc và khuôn mẫu hành vi cũ, thậm chí có thể được trân trọng. Việc thiết lập hoặc khôi phục cơ sở tích cực cho giáo dục phải là trọng tâm chính.

Tư vấn tâm lý nên và trong nhiều trường hợp không thể diễn ra một lần và không giới hạn trong việc làm rõ và phát triển bệnh tình. Trong nhiều trường hợp, sự hỗ trợ trong quá trình trị liệu cũng quan trọng không kém, có thể quan trọng hơn, vì nó đòi hỏi rất nhiều từ cha mẹ về độ cứng và tính nhất quán. Như đã đề cập, cha mẹ tạo thành một khối cùng với tất cả những đứa trẻ khác tham gia vào việc nuôi dạy đứa trẻ và như vậy cũng phải có những quy tắc chung hợp lệ và được tuân thủ nhất quán.

Mọi người nên kéo "lại với nhau". Ngoài việc giáo dục cha mẹ, điều quan trọng là tất cả các nhóm khác phải được thông báo về căn bệnh này. Ngoài việc truyền thông tin, liệu pháp ADHD cũng quan trọng không kém: chỉ khi mọi người chú ý đến việc tuân thủ các quy tắc đã thiết lập thì liệu pháp mới có thể khẳng định cơ hội thành công cho chính mình.

Tóm lại, có thể nói rằng liệu pháp của trẻ phải được thiết kế riêng. Điều này có nghĩa là không có liệu pháp ADHD cụ thể nào có thể áp dụng như nhau và khả thi cho mọi trẻ em. Đối với từng cá nhân là trẻ em, đối với từng cá nhân, bất kỳ liệu pháp nào cũng phải được xem xét.

Có nghĩa là phải tính đến độ tuổi và sự phát triển của các triệu chứng cũng như các triệu chứng kèm theo và môi trường sống của trẻ. Cần đặc biệt xem xét đến môi trường của đứa trẻ (xem ở trên), để việc tư vấn và hỗ trợ (trị liệu / tâm lý) cho cha mẹ và những người chăm sóc khác có thể cũng quan trọng như liệu pháp của chính đứa trẻ. Do đó, một liệu pháp thường phải bao gồm và bao gồm các biện pháp khác nhau, tất cả đều phải bổ sung cho nhau theo một cách nào đó.

Chúng được liệt kê một lần nữa ngắn gọn bên dưới. Vì những điều kiện tiên quyết nhất định trước tiên phải được tạo ra để có thể thực hiện một liệu pháp một cách thích hợp và cần thiết, nên có vẻ như không phải tất cả các biện pháp đều được bắt đầu và thực hiện cùng một lúc. Vì mục đích này, một kế hoạch trị liệu cá nhân thường được lập ra.

Nói chung, liệu pháp được bắt đầu tại những điểm có vấn đề xảy ra. Vì hành vi sau đó luôn kích hoạt hành động và phản ứng lại, nên nó nhanh chóng trở nên rõ ràng tại thời điểm nào cần tiến hành các liệu pháp và công việc tiếp theo. - Tư vấn và hỗ trợ phụ huynh

• Hợp tác giữa tất cả những người lớn tham gia vào giáo dục (nhà trị liệu - trường học / nhà trẻ và nhà của cha mẹ)
• Nếu cần, tư vấn giáo dục (các quy tắc và cấu trúc rõ ràng (nghi lễ))
• Chẩn đoán thích hợp trong quá trình điều trị
• Liệu pháp hành vi
• Nếu cần thiết, điều trị bằng thuốc
• Nếu cần thiết (và vào thời điểm thích hợp: điều trị các vấn đề kèm theo (khó khăn về số học, chứng khó đọc, chứng khó tính, chứng khó đọc...)

Một khi ADHD đã được chẩn đoán, cần phải cân nhắc xem có nên bắt đầu điều trị không dùng thuốc hay sử dụng một số loại thuốc đã được nghiên cứu kỹ lưỡng và đang được sử dụng cho căn bệnh này hay không.

Ngày nay hoạt chất metylphenidat được sử dụng trong cả tâm thần học trẻ em và tâm thần học người lớn. Thành phần hoạt chất này có sẵn dưới tên thương mại Ritalin®. Nó được dùng dưới dạng viên nén và làm tăng khả năng tập trung.

Ritalin® là một loại thuốc từ nhóm được gọi là chất kích thích. Tại sao một chất kích thích lại có tác dụng ngược lại, đặc biệt là ở những bệnh nhân ADHD, và dẫn đến tăng khả năng tập trung, vẫn chưa được biết rõ. Ritalin được sử dụng cho trẻ em với liều 2.5-5 mg một ngày và thường được dung nạp tốt.

Ban đầu nên điều trị trong vài tháng. Nếu các triệu chứng khi dùng Ritalin® giảm đáng kể hoặc thậm chí biến mất, bạn có thể cố gắng ngừng thuốc. Tuy nhiên, theo quy định, và đặc biệt là ở trẻ em và thanh thiếu niên, thuốc được sử dụng lần đầu tiên ít nhất một năm sau khi chẩn đoán để ngăn ngừa sự tái phát của các triệu chứng.

Ngoài Ritalin® cũ hơn hiện nay, một loại thuốc mới hơn có chứa thành phần hoạt chất atomoxetine cũng đã có sẵn trong một thời gian. Tên thương mại là Strattera®. Ngoài việc cải thiện sự tập trung, thuốc còn làm giảm tâm trạng thất thường và tính bốc đồng.

Không có hành vi gây nghiện đã được quan sát thấy với loại thuốc này cho đến nay. Sức khỏe của đứa trẻ và tiên lượng về chứng rối loạn thiếu tập trung của chúng phụ thuộc rất nhiều vào cách cha mẹ có thể đối phó với ADHD. Do đó, đào tạo cha mẹ bị ảnh hưởng là một thành phần cơ bản của liệu pháp ADHD.

Nó tạo ra sự hiểu biết cơ bản về bệnh để hiểu rõ hơn về hành vi của trẻ. ADHD trở nên bình thường học tập khó khăn và ảnh hưởng đến hành vi xã hội. Nếu những đứa trẻ này được đối xử như tất cả những đứa trẻ khác, chúng sẽ sớm bị từ chối thời thơ ấu và sợ thất bại, điều này làm gián đoạn sự phát triển của trẻ và có thể dẫn đến các vấn đề sau này trong cuộc sống.

Ngoài ra, hành vi của cha mẹ cũng ảnh hưởng đến hình ảnh của trẻ về bản thân, bệnh tật và khả năng của trẻ. Đối phó một cách chính xác với ADHD không hề đơn giản. Những đứa trẻ bị ảnh hưởng thường được coi là khó nuôi dạy và cha mẹ khó vượt qua chúng.

Họ phải nhất quán, nhưng đồng thời cũng có cảm xúc và sự đồng cảm, mặc dù không phải lúc nào họ cũng có thể hiểu được hành vi của đứa trẻ. Khen ngợi thay vì trừng phạt, làm việc theo hướng giải quyết, kiên nhẫn là những thách thức đối với cha mẹ, nhưng đó là cách hiệu quả nhất để giáo dục trẻ ADHD.