Chẩn đoán ADHD
Như đã đề cập trong phần chuyên đề “Tần suất”, việc chẩn đoán không phải lúc nào cũng dễ dàng. Như với tất cả các chẩn đoán trong lĩnh vực học tập, một cảnh báo cụ thể phải được đưa ra đối với một chẩn đoán quá nhanh và quá phiến diện. Tuy nhiên, điều này không khuyến khích “tư duy chớp nhoáng” và hy vọng rằng vấn đề sẽ phát triển. NẾU có vấn đề ở đó, lẽ ra chúng phải xuất hiện trong khoảng thời gian khoảng sáu tháng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống của trẻ. 0. quan sát chính xác 1. phỏng vấn phụ huynh 2. đánh giá tình hình của nhà trường (Kiga) 3. chuẩn bị báo cáo tâm lý 4. chẩn đoán lâm sàng (y tế)
Có những bài kiểm tra nào dành cho ADHS?
Internet cung cấp nhiều loại bảng câu hỏi và tự kiểm tra mà đương sự có thể điền vào. Tuy nhiên, chúng không phải là bằng chứng về ADHD. Các bài kiểm tra khác, chẳng hạn như bài kiểm tra hành vi và trí thông minh, cũng là một phần của quá trình chẩn đoán.
Mặc dù các bài tự kiểm tra khác nhau không thể kết luận, chúng là một công cụ tốt để phát hiện các dấu hiệu đầu tiên của ADHD. Tuy nhiên, kể từ ADHD biểu hiện khác nhau ở mỗi cá nhân, không có bài kiểm tra tiêu chuẩn nào có thể thay thế một cuộc thảo luận chi tiết với bác sĩ và chẩn đoán thêm. Không có thử nghiệm trong phòng thí nghiệm hoặc tương tự cho ADHD.
Các bài kiểm tra tự kiểm tra phổ biến yêu cầu các triệu chứng ADHD điển hình và hữu ích khi nghi ngờ ADHD đầu tiên. Chúng có sẵn, ví dụ, trên các trang của WHO (Thế giới cho sức khoẻ Tổ chức), trong các nhóm tự lực khác nhau, các hiệp hội do bác sĩ lãnh đạo và nhiều hơn nữa. Các bài kiểm tra khác được bác sĩ thực hiện và bao gồm xác định khoảng chú ý, chỉ số IQ và hành vi.
Những xét nghiệm nào được sử dụng cho bệnh nhân nào phụ thuộc vào biểu hiện bệnh của từng cá nhân và sự quyết định của bác sĩ. Các bài kiểm tra dành cho trẻ em dựa trên độ tuổi của chúng. Ví dụ, trẻ rất nhỏ có biểu hiện rối loạn thiếu tập trung khi chơi, trong khi trẻ lớn hơn có thể được kiểm tra viết như người lớn.
Đối với trẻ em, sự đánh giá của cha mẹ và giáo viên đóng một vai trò quan trọng, đó là lý do tại sao trẻ và môi trường phải hoàn thành bảng câu hỏi. Các xét nghiệm và kiểm tra thêm cũng cần thiết để loại trừ các nguyên nhân khác gây ra các triệu chứng. Do sự xuất hiện rất riêng lẻ, các bài kiểm tra dành cho trẻ em có những hạn chế nhất định, tương tự như đối với người lớn.
Nếu nghi ngờ ADHD, người bị ảnh hưởng hoặc cha mẹ muốn nhanh chóng có được sự chắc chắn. Các bài kiểm tra trực tuyến hứa hẹn các câu trả lời nhanh chóng, nhưng chỉ được sử dụng hạn chế. Có một số lượng lớn các nhà cung cấp cung cấp bảng câu hỏi trên Internet.
Chỉ một số đến từ các nguồn đáng tin cậy, chẳng hạn như WHO (Thế giới cho sức khoẻ Cơ quan). Hơn nữa, các triệu chứng điển hình không chỉ gặp ở ADHD, mà còn ở các bệnh khác và cả ở người khỏe mạnh. Do đó, không phải mọi kết quả xét nghiệm dương tính đều là ADHD.
Do đó, chẩn đoán cuối cùng, loại trừ các nguyên nhân khác, do đó chỉ có thể được thực hiện bởi bác sĩ. Cũng như trong lĩnh vực ADHD và các lĩnh vực khác, vấn đề chẩn đoán "ADHD" nằm ở chỗ người ta có xu hướng gán trực tiếp một vấn đề được cho là "nhỏ" cho trung tâm học tập vấn đề. Điều này có nghĩa là trẻ em cũng có thể "đơn giản" bị thiếu tập trung.
Điều này không phải lúc nào ADHD cũng áp dụng cho đứa trẻ. Đặc biệt, vì vậy cần chẩn đoán phân biệt các triệu chứng. Trên cơ sở các khảo sát chẩn đoán khác nhau, rõ ràng là một số khu vực cố gắng loại trừ các bệnh khác một cách cụ thể.
Do đó, bác sĩ cố gắng loại trừ các rối loạn chuyển hóa khác nhau, rối loạn thị giác, rối loạn thính giác và các bệnh thần kinh bằng các phương pháp khám nội khoa và thần kinh khác nhau, và đặc biệt là chỉ định bất kỳ trạng thái kiệt sức hiện có nào là nguyên nhân thực sự của chúng. Các bệnh chẩn đoán phân biệt bao gồm, trong số những thứ khác, loại trừ các suy giảm tâm lý sâu sắc, chẳng hạn như Hội chứng Tourette, trầm cảm, rối loạn lo âu, mania, rối loạn ám ảnh cưỡng chế (bọ ve), bệnh tự kỷ và rối loạn lưỡng cực. Chỉ hiếm trường hợp trẻ bị mắc một trong các chứng rối loạn khác ngoài ADHD.
Trong lĩnh vực nhận thức, giảm trí thông minh, rối loạn hoạt động một phần như chứng khó đọc or chứng khó tính nên bị loại trừ, cũng như năng khiếu hoặc một phần thiếu tập trung. Đặc biệt, các triệu chứng đi kèm (các triệu chứng đi kèm thứ phát) của chứng khó đọc và chứng khó tính đôi khi có thể rất giống với các triệu chứng của ADHD. Các chẩn đoán phân biệt cũng nên bao gồm các rối loạn phát triển sâu sắc, rối loạn cảm xúc và môi trường gia đình củng cố các triệu chứng (áp lực, kỳ vọng, thiếu hiểu biết, không có quy tắc).
Tất cả các bài trong loạt bài này:
