Từ đồng nghĩa
Rối loạn thiếu chú ý, hội chứng thiếu chú ý, hội chứng tâm thần (POS), rối loạn thiếu chú ý (ADD)
Giới thiệu
Những đứa trẻ bị ADHD cảm thấy khó tập trung - sự mất tập trung là rất lớn. Đáng chú ý là công việc đã bắt đầu thường không được hoàn thành, điều này dẫn đến nhiều vấn đề, đặc biệt là trong môi trường học đường. Ngay cả khi trí thông minh ở mức bình thường, đôi khi thậm chí trên mức trung bình, đứa trẻ không thể hoặc chỉ gặp rất nhiều khó khăn để bù đắp những thiếu hụt do thiếu tập trung.
Trẻ em bị ADHD thường thu hút sự chú ý thông qua sự mơ mộng và thiếu chú ý. Thường thì khả năng tập trung khi làm việc kém, nên dù có trí thông minh bình thường hay trên trung bình, học tập những khoảng trống xảy ra khó đóng lại. Nó không phải là hiếm đối với trẻ em với ADHD cũng có chứng khó đọc or chứng khó tính, hoặc là chứng khó đọc và rối loạn chức năng.
Để giúp trẻ em, các liệu pháp phải được nhắm mục tiêu. Việc mắng nhiếc và xúc phạm con cái cũng không thay đổi được gì. Tất cả những người lớn tham gia vào việc nuôi dạy trẻ em được yêu cầu phải có sự kiên nhẫn và trên hết là sự tự chủ (tự chủ).
Hành động giáo dục nhất quán, thiết lập và tuân thủ các quy tắc đã thống nhất là ưu tiên hàng đầu - ngay cả khi điều đó khó khăn. Không phải trẻ nào có biểu hiện mất trí nhớ đều được xếp vào dạng trẻ ADD ngay lập tức. Phải đưa ra cảnh báo chống lại sự kỳ thị sớm.
Chúng tôi đề xuất nhiều loại chẩn đoán mà bạn có thể đọc trên trang tương ứng của chúng tôi: Chẩn đoán ADS. Do tính chất riêng của từng triệu chứng, danh mục các triệu chứng sau đây không thể khẳng định là đầy đủ. Hơn nữa, sự xuất hiện của một hoặc nhiều triệu chứng ở con bạn không nhất thiết có nghĩa là trẻ bị ADHD.
Việc chẩn đoán rất phức tạp và cần được thực hiện chính xác và bởi các bác sĩ chẩn đoán có kinh nghiệm. Trẻ ADHD có vẻ như bị choáng ngợp vĩnh viễn với các kích thích và ngay cả khi nó không biểu hiện ra bên ngoài: chúng bị căng thẳng vĩnh viễn. Khả năng “lọc” giữa thông tin quan trọng và không quan trọng dường như không thực sự tồn tại.
ADD trẻ em phản ứng với sự kích thích quá mức này một cách vô thức và gần như tự động với một "công tắc tắt", một lối thoát khỏi tình trạng vắng mặt. Có một số triệu chứng có thể xảy ra ở cả trẻ ADHD và ADHD. Đây là ví dụ: Ngoài những triệu chứng đó, có thể là cả ADHD và ADHD điển hình, các triệu chứng / vấn đề hành vi khác thường xảy ra ở những người bị ADHD.
Đó là:
- Các giai đoạn chú ý ngắn, thiếu tập trung và sự mất tập trung nhanh chóng kèm theo, hay quên và hành vi thất thường, đôi khi rất thất thường. - độ bền thấp
- Các vấn đề trong khu vực vận động tốt (chật chội và giữ chân không chính xác)
- Ổn định vị trí trong không gian (nhầm lẫn giữa các bên (phải - trái; có thể liên quan đến chứng khó tính) và do đó gây nhầm lẫn các chữ cái, các âm thanh tương tự, v.v.; có thể liên quan đến chứng khó đọc)
- Chậm phát triển các kỹ năng vận động (chậm tập bò, tập đi)
- Khó khăn liên lạc hoặc tình bạn không ổn định (thiếu khoảng cách, cô lập, thường xuyên xung đột)
- Các vấn đề khi thực hiện các hành động hàng ngày theo một trình tự có kiểm soát, hay quên, đãng trí
- Sự cố khi hoàn thành những gì đã bắt đầu
- Lòng tự trọng thấp
- Do thường xuyên thiếu chú ý và tập trung, các vấn đề có thể lan sang các lĩnh vực khác của học, có thể dẫn đến chứng khó đọc và chứng khó tính, ví dụ.
- Mơ mộng
- Sự vắng mặt về tinh thần ngay cả khi giải quyết trực tiếp
- “Không nghe” theo nghĩa vắng mặt
- Khả năng thực hiện công việc trong một khung thời gian hợp lý là rất khó. - Hay quên
- Chi tiết chỉ được nhận thức một cách không chính xác. - Nhiều lỗi bất cẩn
- Tránh các công việc vất vả (tập trung cao độ)
- Rất yên tĩnh, thường tạo ấn tượng rằng "không có gì quan trọng".
- Khả năng ảnh hưởng dễ dàng
- Phụ thuộc vào người khác
Thuật ngữ "người mơ mộng" được sử dụng để mô tả những người mắc chứng ADD dường như đặc biệt vắng mặt và mất tập trung suy nghĩ do chứng rối loạn thiếu tập trung của họ. Đặc biệt với trẻ em, hành vi này có thể dường như chúng đang sống trong thế giới mơ ước của riêng mình. Sự tưởng tượng rõ rệt thường được kết hợp với ADHD hỗ trợ ấn tượng này.
Vấn đề của chứng mơ là người đó sử dụng trạng thái này để thoát khỏi sự kích thích của cuộc sống hàng ngày và tự cô lập bản thân. Trẻ em nhớ học tập vật chất ở trường và người lớn khó hoàn thành nhiệm vụ. Mặc dù hành vi này chủ yếu làm phiền rất ít người, trái ngược với sự hiếu động và bốc đồng của ADHD, nó hạn chế người liên quan rất nhiều trong các hoạt động hàng ngày của họ và dẫn đến các vấn đề ở trường và trong quá trình phát triển.
Đào tạo tập trung và chú ý có thể hữu ích. Hầu như không thể phát hiện ADHD ở trẻ sơ sinh hoặc trẻ sơ sinh. Cha mẹ của những đứa trẻ bị rối loạn chú ý thường có thể nhận thấy một số đặc điểm dễ thấy khi nhìn lại so với những đứa trẻ cùng tuổi.
Trong trường hợp ADHD, chẳng hạn, đây sẽ là tình trạng khóc liên tục, bồn chồn và những thứ tương tự. Với ADHD, điều này khó hơn nhiều. Một số bậc cha mẹ cho biết rằng con của họ đã vắng mặt khi còn là trẻ sơ sinh, chỉ có thể duy trì giao tiếp bằng mắt trong một thời gian ngắn hoặc bị phân tâm bởi thức ăn.
Tuy nhiên, những dấu hiệu này không chỉ là không chắc chắn mà còn do các triệu chứng thường xuyên hơn ở trẻ sơ sinh, chẳng hạn như cảm lạnh cận lâm sàng. Ngoài ra, chẩn đoán ở độ tuổi này không chỉ không chắc chắn mà trong hầu hết các trường hợp, nó cũng không hữu ích vì không có liệu pháp tiêu chuẩn hóa cho những trẻ sơ sinh này. Trong trường hợp xấu nhất, những đứa trẻ này bị kỳ thị ngay từ khi còn rất nhỏ, điều này sau đó gây ra cho chúng nhiều bất lợi hơn là ADHD có thể xảy ra.
Ở giai đoạn sơ sinh, trẻ em đã có nhiều dấu hiệu của rối loạn thiếu tập trung hơn, mà cha mẹ có thể báo cáo khi nhìn lại. Có thể quan sát thấy sự vắng mặt tinh thần và mất tập trung khi ăn, chơi và nói chuyện, nhưng chúng thường không được chú ý nếu không được chú ý đến. Trẻ ADHD thường bình tĩnh hơn và nhút nhát hơn so với các bạn cùng lứa tuổi, do đó thường được cha mẹ và các nhà giáo dục coi là dễ chịu, và do đó không phải là nguyên nhân gây lo ngại, bởi vì mặc dù có rối loạn chú ý nhưng hầu hết các trường hợp đều không bị chậm phát triển hoặc tương tự. .
các rối loạn hành vi khác gia tăng trong nhóm tuổi này, một “kẻ mơ mộng” nhỏ bị chìm trong đám đông “những kẻ gây rối”. Tuy nhiên, miễn là trẻ chưa bị căng thẳng tâm lý, chẳng hạn như bị người khác loại trừ, thì chúng thường không bị ADHD ở độ tuổi này. Tuy nhiên, hỗ trợ đã có thể hữu ích để tăng sự chú ý và tránh các vấn đề ở trường sau này, nhưng chẩn đoán thường chỉ được thực hiện ở tuổi đi học hoặc thậm chí muộn hơn.
Hội chứng Asperger (Một bệnh tự kỷ như rối loạn) và ADHD có nguyên nhân hoàn toàn khác nhau và phát triển khác nhau. Tuy nhiên, vì cả hai hội chứng đều có chung một mức độ nhất định về sự kém cỏi trong xã hội và căng thẳng tâm lý, các triệu chứng của các loại này có thể rất giống nhau, chẳng hạn như thu mình trong xã hội / nhút nhát hoặc lòng tự trọng thấp, thậm chí trầm cảm. Cả hai đều có biểu hiện rối loạn tập trung, nhưng chúng dễ phân biệt hơn.
Trầm cảm và ADHD có một triệu chứng chung, thiếu tập trung, nhưng điều này rõ ràng là khác nhau ở cả hai rối loạn. Vấn đề hơn là thực tế ADHD có thể trở thành một gánh nặng tâm lý lớn, mà ở một số lượng bệnh nhân trên mức trung bình phát triển thành trầm cảm qua nhiều năm. Do đó, quyết định bệnh trầm cảm bắt đầu từ thời điểm nào và điều trị nó cho phù hợp là một thách thức đối với cả bệnh nhân và bác sĩ.
