Tâm lý học thần kinh là một ngành khoa học kết hợp giữa khoa học thần kinh và tâm lý học. Là lĩnh vực ứng dụng phổ biến nhất của nó, tâm lý thần kinh lâm sàng giải quyết các rối loạn và bất thường của trung tâm hệ thần kinh, đặc biệt là não.
Tâm thần kinh là gì?
Là lĩnh vực ứng dụng phổ biến nhất của nó, tâm lý thần kinh lâm sàng giải quyết các rối loạn và bất thường của trung tâm hệ thần kinh, chủ yếu là não. Một trong những lĩnh vực phụ của tâm lý học thần kinh là tâm lý học sinh lý. Điều này liên quan đến cấu trúc và chức năng của trung tâm hệ thần kinh và ảnh hưởng của nó đối với trải nghiệm và hành vi. Một trọng tâm là các quá trình nhận thức cũng như các quá trình tri giác. Mặt khác, tâm lý thần kinh lâm sàng chủ yếu điều trị các bệnh của hệ thần kinh và do đó là một trong những bệnh nổi bật nhất. lĩnh vực ứng dụng của tâm thần học. Tâm lý học thần kinh lâm sàng tập trung đặc biệt vào các bệnh của não, ví dụ như các hình thức khác nhau của sa sút trí tuệ. Là một ngành phụ khác của tâm lý học thần kinh, tâm lý học thần kinh đề cập đến sự giao thoa giữa khoa học thần kinh, hóa học (sinh học) và tâm lý học. Khoa tâm lý thần kinh nghiên cứu mối quan hệ qua lại của các quá trình hóa thần kinh và tâm lý, đặc biệt tập trung vào chất dẫn truyền thần kinh (sứ giả giữa các tế bào). Tương tự, tâm lý học dược tập trung vào tác động của thuốc và các chất hóa học khác trên tâm thần và hệ thần kinh.
Phương pháp điều trị và liệu pháp
Khoa tâm thần kinh nghiên cứu, chẩn đoán và điều trị nhiều loại rối loạn ảnh hưởng đến hệ thần kinh trung ương. Chứng sa sút trí tuệ-các rối loạn liên quan đóng một vai trò chính trong tâm thần kinh lâm sàng. Trong Bệnh mất trí nhớ Alzheimer, ví dụ, sự suy giảm cụ thể của các chức năng nhận thức xảy ra. Chúng chủ yếu ảnh hưởng đến ngắn hạn trí nhớ cũng như định hướng thời gian và không gian: người bị ảnh hưởng không nhớ các sự kiện gần đây hoặc chỉ nhớ chúng một cách khó khăn, mất cảm giác về thời gian, trong số những thứ khác, không thể gọi tên chính xác ngày hoặc không biết mình đang ở đâu. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của Bệnh mất trí nhớ Alzheimer, các triệu chứng này có thể khác nhau về mức độ nghiêm trọng. Sự suy yếu là do cái chết của các tế bào thần kinh trong một phần cụ thể của não, vỏ não ruột. Một rối loạn khác được nghiên cứu và điều trị bởi khoa tâm thần kinh là học tập rối loạn ở trẻ em. A học tập rối loạn là khi đứa trẻ có những khiếm khuyết đáng kể về đọc, viết và / hoặc toán mà không thể giải thích được bằng trí thông minh dưới mức trung bình hoặc không đủ học. Tùy thuộc vào kỹ năng nào không thể học được hoặc học kém hiệu quả, học tập rối loạn được gọi là chứng khó đọc (suy giảm khả năng đọc), chứng khó tính (khiếm khuyết về số học), hoặc dysgraphia (suy giảm khả năng viết). Ngoài ra, tâm lý thần kinh lâm sàng xử lý nhiều loại rối loạn khác nhau của trí nhớ và ý thức, ngôn ngữ, thực hiện hành động và định hướng. Trong nhiều trường hợp, việc điều trị là liên ngành. Trong trường hợp của một số rối loạn, ví dụ Bệnh mất trí nhớ Alzheimer, không thể khôi phục lại hiệu suất nhận thức ban đầu. Trong những trường hợp này, việc điều trị nhằm đạt được những cải thiện nhỏ, giúp dễ dàng đối phó với căn bệnh trong cuộc sống hàng ngày và ngăn ngừa bệnh trầm trọng thêm hoặc ít nhất là làm chậm quá trình của bệnh. Các bệnh khác, chẳng hạn như rối loạn thị giác thần kinh hoặc rối loạn học tập, thường có tiên lượng tốt hơn.
Phương pháp chẩn đoán và kiểm tra
Một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của tâm thần kinh lâm sàng là chẩn đoán chính xác. Sử dụng nhiều bài kiểm tra tâm lý khác nhau, các nhà tâm lý học thần kinh có thể xác định xem một người có bị suy giảm nhận thức hay không và loại suy giảm đó là gì. Các bài kiểm tra này được tiêu chuẩn hóa và do đó cho phép đánh giá khách quan. Trong trường hợp rối loạn học tập nói trên, nhiệm vụ của các nhà tâm thần học thần kinh không chỉ là xác định một cách độc lập và đáng tin cậy những thiếu sót trong các lĩnh vực học thuật về đọc, viết và số học; họ cũng phải tính đến trí thông minh của đứa trẻ liên quan cũng như hoàn cảnh xã hội và trường học. các vấn đề về động lực và các vấn đề khác cũng được kiểm tra để loại trừ nguyên nhân khác ngoài rối loạn học tập. Một trong những bài kiểm tra tâm thần kinh được sử dụng rộng rãi nhất là “Bài kiểm tra trạng thái tâm thần nhỏ”, cũng thường được các bác sĩ sử dụng. Trong bài kiểm tra này, người được kiểm tra trước tiên được hỏi ngày chính xác (năm, tháng, ngày, thứ trong tuần) để kịp thời đánh giá định hướng của họ. Sau đó, người kiểm tra sẽ hoàn thành các nhiệm vụ nhỏ hơn, chẳng hạn như lặp lại và ghi nhớ các từ, đánh vần tiến và lùi, và đặt tên cho hai đối tượng. Những công việc này thường có vẻ trần tục và đơn giản đối với những người khỏe mạnh; tuy nhiên, những người bị suy giảm nhận thức tỏ ra khó khăn khi sử dụng những kỹ năng cơ bản này. Nó cũng có thể phát hiện những suy giảm tạm thời do sử dụng ma túy và những thứ tương tự. Trong một quy trình kiểm tra tâm lý thần kinh khác, “kiểm tra đồng hồ”, trước tiên đối tượng được yêu cầu vẽ mặt của đồng hồ kim và sau đó là một thời gian cụ thể trong một vòng tròn nhất định. Thử nghiệm này là một quy trình đặc biệt nhạy cảm với Alzheimer sa sút trí tuệ và có thể phát hiện ra sự thiếu hụt ngay cả khi các quy trình hình ảnh như chụp cộng hưởng từ (MRI) vẫn chưa tiết lộ bất kỳ thay đổi nào trong não của đối tượng. Do đó, các xét nghiệm tâm lý thần kinh không chỉ đại diện cho một công cụ đo lường kinh tế mà còn là một công cụ đo lường rất nhạy có thể phát hiện ra những sai lệch nhỏ. Trong thực tế, các bài kiểm tra khác nhau luôn được kết hợp để bao gồm các lĩnh vực khả năng khác nhau và có thể loại trừ các giải thích thay thế như trí thông minh, khuyết tật vận động, động lực và những thứ khác. Ngoài ra, tâm lý học thần kinh sử dụng các kỹ thuật hình ảnh khác nhau: chụp cộng hưởng từ (MRI), điện não đồ (EEG), từ tính não (MEG), hoặc Chụp cắt lớp phát xạ positron (PET) thường được sử dụng. Chúng có thể hình dung chức năng của não để phát hiện những bất thường.
