Thâm hụt phát triển | Nguyên nhân của chứng khó đọc

Thâm hụt phát triển

Nhiều trẻ em gặp khó khăn về đọc và đánh vần có biểu hiện chậm phát triển khi được kiểm tra chặt chẽ. Những vấn đề ở trường học nảy sinh kết quả là do những đứa trẻ này chưa phát triển sự trưởng thành cần thiết trong tất cả các lĩnh vực cần thiết khi chúng vào trường. - Sự phát triển cảm xúc không được quan tâm đầy đủ khi nhập học. Để đánh giá sự phát triển tinh thần và cảm xúc của một đứa trẻ, ít nhất phải luôn đặt câu hỏi về các lĩnh vực sau:

• Phát triển thể chất
• Khả năng tải vật lý
• Sự phát triển của các kỹ năng nhận thức và trí tuệ (ví dụ: hiểu biết về số lượng và hình thức, khả năng phân biệt (có thể xác định sự khác biệt), tập trung)
• Phát triển ngôn ngữ
• Độc lập
• Năng lực xã hội, ví dụ, bằng cách xác định khả năng hòa nhập vào một nhóm (ngay cả khi trẻ em nước ngoài thuộc nhóm đó)
• ...
• Ví dụ, sự phát triển thể chất có thể được xác định bằng một cuộc kiểm tra y tế ở trường học.
• Sự phát triển tinh thần - tình cảm, khó đánh giá hơn nhiều, bao gồm cả sự phát triển về thể chất cũng như tâm lý và xã hội của một đứa trẻ.

Do khả năng tập trung và chú ý giảm sút, những khoảng trống và điểm yếu thường nảy sinh trong các khu vực trường học, điều này làm tăng thêm tình huống khó khăn.

Về nguyên tắc, sự kết hợp của chứng khó đọc và ADHD là có thể và có thể hình dung được. Tuy nhiên, nó thường xuyên hơn và do đó có nhiều khả năng nảy sinh các vấn đề ở trường do khả năng tập trung và chú ý giảm và do đó mở rộng sang các lĩnh vực khác (ví dụ số học). Trong trường hợp này, không có điểm yếu nào về hiệu suất (chứng khó đọc), nhưng đúng hơn là một điểm yếu về đọc và chính tả (LRS).

Chủ đề liên quan

Bạn có thể tìm thấy danh sách tất cả các chủ đề mà chúng tôi đã xuất bản trên trang “Các vấn đề với việc học tập” tại đây:

• ADHD
• ADS
• Nhà chọc trời
• Năng khiếu cao
• Thiếu tập trung
• Rối loạn ngôn ngữ
• Trò chơi giáo dục