Bắt chước là bắt chước dựa trên một mô hình hoặc gương mẫu, hiện được coi là một quá trình quan trọng đối với con người học tập. Từ góc độ thần kinh, tế bào thần kinh gương có liên quan đặc biệt trong bối cảnh bắt chước. Ví dụ, một chứng rối loạn bắt chước là chứng bệnh giả tạo, trong đó bệnh nhân bị thuyết phục về một căn bệnh không tồn tại của chính họ.
Bắt chước là gì?
Bắt chước là bắt chước dựa trên một mô hình hoặc gương mẫu, hiện được coi là một quá trình quan trọng đối với con người học tập. Imitation là sự bắt chước. Bắt chước có liên quan đến y tế, ví dụ, đối với nhà nhận thức học tập lý thuyết, trong đó tập trung vào các quá trình học tập từ mô hình. Quá trình học tập như vậy diễn ra dưới sự quan sát của các mô hình của con người, mà không nhất thiết cũng phải có mặt trực tiếp. Học bắt chước là hình thức thứ ba của quá trình học tập của con người. Học mô hình xây dựng các hành vi mới, sửa đổi các hành vi hiện có và tạo ra các kích thích tín hiệu phân biệt để tạo điều kiện cho các hành vi đã học trước đó. Bắt chước cũng là một khái niệm liên quan đến thần kinh học, trong lĩnh vực y học này chủ yếu được liên kết với cái gọi là tế bào thần kinh gương. Tế bào thần kinh gương là tế bào thần kinh ở loài linh trưởng não cho thấy một mô hình hoạt động khi quan sát một quá trình diễn ra bên ngoài, như thể người quan sát đang tự mình thực hiện các hoạt động đó. Hành động được quan sát phải nằm trong danh mục đã học của cá nhân quan sát trước khi quan sát, để các tế bào thần kinh phản chiếu của nó có thể hiển thị các mô hình tương tự khi quan sát như khi thực hiện hành động. Hơn nữa, bắt chước đóng một vai trò y học liên quan đến phản xạ bắt chước. Đây là một dạng cộng hưởng sinh lý của tình cảm, chẳng hạn như hiện tượng ngáp cùng với cảnh một người đang ngáp. Cộng hưởng tình cảm là sự đồng cảm về tâm trạng và trạng thái cảm xúc của người khác.
Chức năng và nhiệm vụ
Trong bối cảnh của các tế bào thần kinh gương macaque và các quá trình học tập liên quan, bắt chước đóng một vai trò thiết yếu. Tế bào thần kinh gương lần đầu tiên được Rizzolatti mô tả. Tế bào thần kinh trong trường F5c của khỉ cerebrum phản hồi theo cách tương tự trong khi đối tượng tay-mô-tơ đích tương tác như khi các quá trình này được quan sát ở các sinh vật khác. Kể từ năm 2002, đã có những suy đoán về sự tồn tại của một hệ thống nơron gương trong khu vực Brodmann của con người 44. Trong phần này của não các hành động được công nhận. Bắt chước cũng liên quan đến lĩnh vực này. Vào năm 2010, các bằng chứng trực tiếp về tế bào thần kinh gương của con người đã được theo dõi. Các tế bào thần kinh riêng lẻ của con người chỉ có thể được kiểm tra trong những trường hợp đặc biệt, ví dụ như trong bối cảnh não phẫu thuật không thể điều trị động kinh. Năm 2010, các điện cực sâu được cấy vào não của bệnh nhân động kinh đã phát hiện ra một số lượng nhỏ tế bào thần kinh phản chiếu trong não của bệnh nhân. Ngoài ra, các điện cực ghi lại các tế bào thần kinh phản gương hoạt động theo các hướng ngược nhau khi quan sát các quá trình và tự thực hiện chúng. Cho đến nay, chỉ có tế bào thần kinh gương vận động được tìm thấy. Do đó, mối liên hệ giữa sự đồng cảm và hệ thống nơ-ron phản chiếu dường như không rõ ràng. Tuy nhiên, các tế bào thần kinh phản chiếu có thể đóng một vai trò trong học vận động các quy trình. Lý thuyết học tập theo mô hình nhận thức giả định một số điều kiện tiên quyết cho việc học bằng cách quan sát. Ví dụ, các quá trình chú ý được đề cập là các quá trình có liên quan như một điều kiện tiên quyết để quan sát. Bộ nhớ quy trình đưa những gì quan sát được vào một dấu vết bộ nhớ để có thể nhớ lại sau này. Ngoài ra, các quá trình tái tạo động cơ và động lực cũng như các quá trình củng cố được gọi là điều kiện tiên quyết cho việc học mô hình bằng phương pháp bắt chước. Theo lý thuyết, một hành vi chỉ được bắt chước nếu người làm mẫu thành công. Ngoài ra, mối quan hệ tình cảm tích cực với người được quan sát và sự đồng nhất nhất định với người làm mẫu được coi là điều kiện tiên quyết để học hỏi từ mô hình, diễn ra bằng cách bắt chước. Vì vậy, nhìn chung, có nhiều nơ-ron tham gia vào việc học mô hình và bắt chước liên quan đến nó hơn là chỉ nơ-ron phản chiếu. Trung tâm não bộ cho trí nhớ các quá trình và trung tâm cảm xúc như hệ thống limbic có lẽ cũng phù hợp với việc bắt chước như hệ thống gương.
Bệnh tật
Một số bệnh liên quan đến quá trình bắt chước. Chúng bao gồm, ví dụ, vũ điệu của St Vitus (vũ đạo của Huntington) và cuồng loạn, còn được gọi là rối loạn bắt chước. Diễn kịch rối loạn nhân cách được đặc trưng bởi hành vi thao túng kịch tính-sân khấu và hướng ngoại. Bệnh nhân thường xuyên tìm kiếm sự chú ý và bị thái quá coi trọng cái tôi có thể đi kèm với hành vi quyến rũ hoặc khiêu khích tình dục. Những cảm xúc bộc phát có thể thay đổi và ảnh hưởng đến tính linh hoạt là đặc điểm, cũng như ngôn ngữ dễ xúc động, điểm yếu trong giao tiếp hoặc sợ cam kết. Hầu hết bệnh nhân của cuồng loạn bị mất khả năng quan hệ lâu dài và sâu sắc hơn. Rối loạn cảm xúc tương ứng với một rối loạn tâm lý thuần túy, trong đó bệnh nhân có một nỗi sợ hãi mạnh mẽ bị ảnh hưởng bởi một căn bệnh nghiêm trọng. Nỗi sợ hãi này trở thành một niềm tin, nhưng nó không thể được chẩn đoán một cách khách quan. Hypochondriasis là một rối loạn được gọi là somatoform. Một dạng đặc biệt của rối loạn là bệnh nhiễm trùng cyberchondriasis, trong đó thông tin từ Internet thuyết phục bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo. Do đó, đừng luôn cho rằng ngay lập tức biểu hiện xấu nhất có thể xảy ra. Hypochondria có thể đi xa đến mức bệnh nhân bắt chước một cách không chủ ý các triệu chứng được mô tả và do đó thực sự phải chịu đựng những phàn nàn cá nhân mà họ mô tả cho bác sĩ. Do đó, điều kiện khiến bệnh nhân ngày càng có cảm giác như đang bị bệnh thực sự, bởi vì có thể có sự tương tác giữa các triệu chứng bắt chước và cảm giác bệnh tật.
